el texto

Profesora Alejandra Santos
Santoslabarca @Hotmail.com

Estructura interna del texto:
Se le debe enseñar a los niños a reconocerla y a usarla para estudiar, resumiendo con los más relevante.Texto narrativo: se adquiere de manera más natural, es habitual… los niños pueden inferir lo que pasa, la estructura, etc. y se puede anticipar el final. La organización interna tienen un inicio(presentación), un desarrollo y final.
Los textos expositivos: es abstracto, en contexto menos familiares, no se identifican con sus personajes: texto, comparativo, causal, problema solución,enumeración, descripción.
La lectura comprensiva como actividad auto- regulada:
Enfrentar un texto de manera estratégica e identificar si estoy comprendiendo o no. Controlar mi propio proceso de comprensiónenfrentándolo de manera estratégica: cómo leer el texto y cómo comprenderlo.
Antes de leer el texto hay que saber qué vamos a hacer con el texto después.
La comprensión del texto no depende sólo delniño, sino del conocimiento previo pues comprender es extraer información y construir significado a partir de los conocimientos previos y lo que el texto contiene.
Lectores exitosos:
Los buenoslectores son activos, motivados e interesados, tienen metas claras y avalúan si se van acercando o no a la meta, y tienen buen vocabulario.
Es necesario que los procesos más complejos sean metacognitivos, es decir, tenga conciencia de lo que lee.
Es necesario que gran cantidad de procesos y conocimientos sean automatizados de manera que controlen lo que leen.
La lectura es un procesoAUTORREGULADO
METAS CLARAS (Para comprender, explorar, memorizar, etc.
ESTRATEGIAS (anticipación del contenido, uso contexto, preguntas, etc.
AUTOSUPERVISION (control de errores, cómo los soluciona, cómodecide que ha comprendido, etc.)
La lectura es un proceso estratégico, es decir planificado y monitorizado:
ESTRATEGIA LECTORA
1. Explorar el texto
2. Búsqueda de la organización textual
3....