El Texto
MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD ALEJANDRO DE HUMBOLDT
CATEDRA: REDACCION
EL TEXTO
Prof. Madeleine Navarro
Autor (s)
Villegas Yonaisi
C.I.
Calderón Karol
C.I. 19.066.983
Caracas, Septiembre 2012
Tabla de contenidos
Portada
Tabla de Contenido
Introducción
Contenido:
Concepto del Texto
Clasificación delTexto
Estructura del Texto
Parrado
Tipos de Párrafos
Idea
Mayúscula – Uso de la Mayúscula
Signos de Puntuación
Acentuación
Clasificación de los Acentos
Reglas de Acentuación
Conclusiones
Referencias Bibliográficas
Introducción
La redacción es algo que se supone hemos estado aprendiendo desde la escuela primaria: es expresarnos por escrito. Laredacción requiere de coherencia y cohesión textual.
El texto, También es un conjunto de oraciones agrupadas en párrafos que habla de un tema determinado. Y, a su vez, este puede ser: descriptivo, narrativo, informativo, etc.
La ortografía es la rama de la gramática que se ocupa de la escritura correcta. A diferencia de las reglas que regulan la escritura de la palabra que, al estar basadasmuchas veces en criterios etimológicos, no resultan evidentes, las que se refieren a la colocación de la tilde son totalmente precisas.
A continuación vamos a presentar un material bastante completo en el que tratamos de reforzar todos los conocimientos en base a redacción y ortografía que tenemos desde nuestra infancia.
Es importante reforzar estos conocimientos, ya que todos los días tenemos queaplicarlos, ya sea en el ámbito personal o laboral.
El texto
Es una unidad lingüística formada por un conjunto de enunciados que tienen una intención comunicativa y que están internamente estructurados. Estos enunciados deben tener una relación semánticas (significado, sentido o interpretación de signos lingüísticos como símbolos, palabras, expresiones o representacionesformales) y gramatical (uso de las lenguas y la organización de las palabras dentro de una oración) entre sus elementos de manera que el destinatario pueda interpretarlo como una unidad. Sus dos principales propiedades son la coherencia y la cohesión.
Coherencia Textual: consiste en seleccionar y organizar la información que el hablante quiere transmitir para que pueda ser percibida de una forma claray precisa por el receptor. Sus características son las siguientes:
1. Todos los enunciados giran en torno a un tema.
2. Todas las partes están organizadas entre si.
3. Presenta una progresión temática que puede presentarse de diversas formas, teniendo en cuenta que el tema es la información conocida y el rema la información nueva o desconocida.
4. El emisor tiene que tener en cuenta siemprelos conocimientos del receptor sobre el tema.
Cohesión Textual: consiste en la relación gramatical y semántica entre los enunciados que forman ese texto. Los mecanismos para conseguir esa cohesión son:
1. Mecanismos de recurrencia: que consisten en la repetición de palabras, grupo de palabras u oraciones. Ej: Juan está jugando con el balón. Es el balón que le regalaron sus padres.
2. Mecanismosde sustitución: que consisten en evitar la repetición de palabras, grupos de palabras u oraciones. Ej: Ayer colisionaron dos vehículos en la carretera. El hecho se produjo a las cuatro.
3. Elipsis: que consiste en suprimir lo que se sobreentiende. Ej: Hoy van de excursión los chicos de primero; mañana, los de segundo.
4. Marcadores textuales: que ayudan al receptor a interpretar el sentido delmensaje, ya que informan sobre la actitud del emisor ante el enunciado: Ej: Afortunadamente, toda ha terminado.
5. Conectores textuales: que establecen relaciones entre las distintas partes de un texto. Dentro de este grupos están, entre otros:
a. Conectores sumativos: y, además, también…
b. Conectores de oposición: pero, sin embargo…
c. Conectores de consecuencia o causa: luego, por lo...
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