el texto

CORRECCIÓN

ADECUACIÓN
La adecuación es la característica de los textos que están bien construidos
desde el punto de vista comunicativo. Es el resultado de una serie de
elecciones que el hablante o autor ha de llevar a cabo teniendo en cuenta las
características concretas de los diferentes factores o elementos que
intervienen en la comunicación:

Adecuación al receptor, a susconocimientos, su edad, su nivel cultural, su situación
personal o social
Adecuación al tema: no divagar ni salirse del objeto del texto . También qué
modalidad del discurso usaremos (narración, exposición…)
Adecuación a la situación comunicativa, utilizando el registro lingüístico oportuno
(coloquial, formal, etc...) , la extensión adecuada o el tono utilizado

COHERENCIA
La coherencia es lapropiedad que garantiza la unidad de sentido de un texto.
Consiste en presentar ideas en torno a una misma temática y estructuradas de
forma lógica:

COHERENCIA GLOBAL: Para que pueda decirse que una sucesión de enunciados
constituye un texto, tiene que poseer un núcleo informativo fundamental. El tema
incluye tanto aquello de lo que trata el texto (es decir, el asunto) como la intención
queel autor tiene al producir el discurso y su actitud ante los hechos de los que habla.
COHERENCIA LINEAL: el tema aparece articulado en diferentes secuencias de
significado (o de ideas), que adquieren sentido en relación con el significado
general. Estas secuencias, que a menudo se corresponden con partes más o menos
definidas del texto (capítulos, párrafos, etc.), mantienen relaciones designificado
unas con otras y tienen unidad también en sí mismas

El tema avanza porque el autor nos va suministrando información nueva (rema). El aporte
continuo de información nueva se conoce como progresión temática. Puede desarrollarse de
tres formas:
• Toda la información nueva se refiere a un mismo tema inicial. Típica de textos descriptivos y
expositivo-argumentativos.
• Ejemplo:
En unlugar de la Mancha... vivía un hidalgo (T) de los de lanza en astillero (R1),
Progresión de tema
adarga antigua (R2), rocín flaco (R3) y galgo corredor (R4).
constante

• Se produce un riguroso encadenamiento de la información conocida con la nueva: así, el
rema de una unidad informativa pasa a ser el tema de la siguiente. Típica de textos
narrativos.
Ejemplo:
Patronio le dijo (T1) que enun pueblo había un hombre honrado
Progresión de tema • Ejemplo:
lineal o enlazada
(R1) que (T2) tenía un hijo (R2) que (T3) era muy bueno (R3)...

• El elemento conocido o tema se desglosa en una serie de subtemas. Esta secuencia
informativa suele darse en los discursos descriptivos y expositivo-argumentativos.
• Ejemplo: El final de una estrella (T) presenta dos fases (R). La primera fase(R1) ocurre antes
de la explosión final y origina una gigante roja. La segunda fase (R2)está constituida por una
Progresión de tema
derivado
explosión que produce una estrella denominada supernova.

Motivos de incoherencia
Falta de unidad temática
• Un texto es incoherente cuando ofrece únicamente información nueva, sin
relacionarla con las ideas ya expuestas. EJ: Jesús es bombero. Hoyllueve. Me gusta el
fútbol.
Conocimiento del mundo
• En algunos casos se contradice la lógica de los conocimientos que los hablantes
tienen sobre el mundo. Ej: El gato volaba cantando una canción.
• En ocasiones el tipo de texto, la intención o la situación comunicativa permite saltarse
la norma anterior. Ej: Entra un esqueleto en un bar y dice: “Una cerveza y una
fregona, por favor”.
Usoincorrecto del lenguaje
• Por el significado de las palabras. Ej: El banquete fue muy frugal. Comimos de todo y
nos hartamos.
• Por el uso de los conectores. Ej: Juan está enfermo, sin embargo lee periódicos.

COHESIÓN
La cohesión permite que
las distintas partes que
integran un texto estén
formalmente conectadas
entre
sí me d i an t e
procedimientos
lingüísticos que le dan la...