El Texto
Páginas: 10 (2298 palabras)
Publicado: 27 de marzo de 2015
Colegio De Las Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús
El texto
Yarelis Batista
Marianna Calcagno
Isabel Varela
Sasha Ucrós
Vivian Goncalves
11A
Profa. Rosa Esteves
18 de marzo de 2015
Índice
Texto y enunciado ………………………………………………….
3
Adecuación del texto ……………………………………………….
4
La coherencia ……………………………………………………….
5
Los mecanismos de cohesión …………………………………….
5
Conectores omarcadores del discurso ………………………….
6
La repetición ………………………………………………………..
6
La elipsis ……………………………………………………………
7
Textos escritos y orales …………………………………………..
7
Textos descriptivos ……………………………………………….
10
Textos argumentativos ……………………………………………
11
Textos expositivos …………………………………………………
12
Lo lingüístico y no lingüístico en el periódico …………………
13
Géneros de opinión ………………………………………………
14
Rasgos lingüísticos……………………………………………….
15
Textos publicitarios ………………………………………………..
16
Conclusión ………………………………………………………….
17
Texto y enunciado
El enunciado es la unidad mínima de comunicación, el mensaje mínimo.
Sus características son:
Es la unidad mínima de comunicación.
Tiene sentido completo.
Sus elementos están unidos por relaciones gramaticales.
Tiene autonomía sintáctica.
En el lenguaje habladose pronuncia con una determinada entonación.
En el lenguaje escrito aparece entre dos puntos.
El texto es un conjunto coherente de enunciados.
Presenta características como:
Unidad máxima de comunicación.
Expresa la totalidad de contenidos.
Están unidos por una relación de coherencia.
Es adecuado.
Puede ser tan amplio como reducido.
La adecuación del texto
Es la propiedad del texto quecumple o no viola ninguna de las normas sociales, personales, lingüísticas, situacionales, etc. que regulan todo acto comunicativo.
Un texto es adecuado cuando:
Se adapta al tema del que pretende hablar.
Se adapta a la persona que lo emite o la persona que se emite.
Es conveniente en la situación o lugar en que se emite.
Se acomoda a la finalidad que se pretende.
Se ajusta el tono o nivel deformalidad con la situación.
Respeta las normas del grupo social.
Se adapta al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicación.
Se adapta a las normas de cortesía.
La coherencia
La coherencia es la propiedad del texto que le da unidad y sentido y permite interpretarlo.
Un texto es coherente cuando:
Trata del mismo tema.
Sus palabras no se contradicen.
Si se avanza de forma ordenada.
Sino se introducen elementos que no tengan nada que ver.
Si no se contradice con el sentido común.
Clases de coherencias
1. Coherencia en el enunciado: cuando las palabras y enunciados tienen sentido.
2. Coherencia entre enunciados: cuando cada enunciado se une lógicamente a los que le preceden y la información avanza de unos enunciados a otros.
3. Coherencia global: cuando la relación que seestablece entre todos los contenidos de la unidad y sentido al texto.
Los mecanismos de cohesión
Son un conjunto de recursos lingüísticos que nos ayudan a percibir la relación de unidad y coherencia que mantienen las partes de un texto entre sí y en relación con el todo.
Algunos mecanismos de cohesión son: los conectores, la repetición y la elipsis.
Conectores o marcadores del discurso
Losconectores o marcadores del discurso son elementos que van indicando la unión, avance y relación de unos enunciados con otros. Existen varias clases: conectores semánticos, marcadores meta discursivos y marcadores conversacionales.
Conectores semánticos: relacionan bloques o partes de un texto. Se usan con varios fines:
Para seguir con la misma idea (además...)
Para oponerse a otra idea (sin embargo…)Para indicar consecuencia (pues …)
Marcadores metadiscursivos: distinguimos:
Organizadores: que indican orden, introducir un comentario, señalar una digresión. (despúes …)
Reformuladores: explican, rectifican, recapitulan o marcan superación o distancia. (mejor dicho …)
Marcadores conversacionales: diferenciamos tres tipos:
De contacto (si?...)
De evidencia (claro …)
De aceptación (bueno …)
La...
El texto
Yarelis Batista
Marianna Calcagno
Isabel Varela
Sasha Ucrós
Vivian Goncalves
11A
Profa. Rosa Esteves
18 de marzo de 2015
Índice
Texto y enunciado ………………………………………………….
3
Adecuación del texto ……………………………………………….
4
La coherencia ……………………………………………………….
5
Los mecanismos de cohesión …………………………………….
5
Conectores omarcadores del discurso ………………………….
6
La repetición ………………………………………………………..
6
La elipsis ……………………………………………………………
7
Textos escritos y orales …………………………………………..
7
Textos descriptivos ……………………………………………….
10
Textos argumentativos ……………………………………………
11
Textos expositivos …………………………………………………
12
Lo lingüístico y no lingüístico en el periódico …………………
13
Géneros de opinión ………………………………………………
14
Rasgos lingüísticos……………………………………………….
15
Textos publicitarios ………………………………………………..
16
Conclusión ………………………………………………………….
17
Texto y enunciado
El enunciado es la unidad mínima de comunicación, el mensaje mínimo.
Sus características son:
Es la unidad mínima de comunicación.
Tiene sentido completo.
Sus elementos están unidos por relaciones gramaticales.
Tiene autonomía sintáctica.
En el lenguaje habladose pronuncia con una determinada entonación.
En el lenguaje escrito aparece entre dos puntos.
El texto es un conjunto coherente de enunciados.
Presenta características como:
Unidad máxima de comunicación.
Expresa la totalidad de contenidos.
Están unidos por una relación de coherencia.
Es adecuado.
Puede ser tan amplio como reducido.
La adecuación del texto
Es la propiedad del texto quecumple o no viola ninguna de las normas sociales, personales, lingüísticas, situacionales, etc. que regulan todo acto comunicativo.
Un texto es adecuado cuando:
Se adapta al tema del que pretende hablar.
Se adapta a la persona que lo emite o la persona que se emite.
Es conveniente en la situación o lugar en que se emite.
Se acomoda a la finalidad que se pretende.
Se ajusta el tono o nivel deformalidad con la situación.
Respeta las normas del grupo social.
Se adapta al nivel de lengua en el que se desarrolla la comunicación.
Se adapta a las normas de cortesía.
La coherencia
La coherencia es la propiedad del texto que le da unidad y sentido y permite interpretarlo.
Un texto es coherente cuando:
Trata del mismo tema.
Sus palabras no se contradicen.
Si se avanza de forma ordenada.
Sino se introducen elementos que no tengan nada que ver.
Si no se contradice con el sentido común.
Clases de coherencias
1. Coherencia en el enunciado: cuando las palabras y enunciados tienen sentido.
2. Coherencia entre enunciados: cuando cada enunciado se une lógicamente a los que le preceden y la información avanza de unos enunciados a otros.
3. Coherencia global: cuando la relación que seestablece entre todos los contenidos de la unidad y sentido al texto.
Los mecanismos de cohesión
Son un conjunto de recursos lingüísticos que nos ayudan a percibir la relación de unidad y coherencia que mantienen las partes de un texto entre sí y en relación con el todo.
Algunos mecanismos de cohesión son: los conectores, la repetición y la elipsis.
Conectores o marcadores del discurso
Losconectores o marcadores del discurso son elementos que van indicando la unión, avance y relación de unos enunciados con otros. Existen varias clases: conectores semánticos, marcadores meta discursivos y marcadores conversacionales.
Conectores semánticos: relacionan bloques o partes de un texto. Se usan con varios fines:
Para seguir con la misma idea (además...)
Para oponerse a otra idea (sin embargo…)Para indicar consecuencia (pues …)
Marcadores metadiscursivos: distinguimos:
Organizadores: que indican orden, introducir un comentario, señalar una digresión. (despúes …)
Reformuladores: explican, rectifican, recapitulan o marcan superación o distancia. (mejor dicho …)
Marcadores conversacionales: diferenciamos tres tipos:
De contacto (si?...)
De evidencia (claro …)
De aceptación (bueno …)
La...
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