El texto

El texto
Es la forma superior comunicativa del lenguaje humano,(Bernárdez): Es la unidad comunicativa fundamental, proviene de la actividad verbal humana, es de carácter social, y está caracterizado por un cierre semántico y comunicativo y por una coherencia superficial y profunda. Se basa en dos reglas: gramaticales y reglas textuales.
El texto como unidad de comunicación
Un emisor crea untexto (expresando su mensaje), para que éste sea interpretado debe existir una secuencia que progresa a su fin. PROGRESIÓN supone que cada unidad del texto aporta información nueva (para evitar repeticiones sin sentido).
El texto como producto de la actividad verbal
Un “yo” (en un contexto) crea un texto hacia un “tu” que le da sentido al mismo (lo interpreta)
Tres niveles de actividad lingüística:Plano Universal: Corresponde a todos los hablantes es el lenguaje en general.
Plano Histórico: Corresponde a una comunidad histórica, es la lengua.
Plano Individual: Es el hablar, corresponde a cada individuo.
A estos tres niveles los podemos considerar cómo:
Actividad (Discurso); Es el acto lingüístico de un individuo en una circunstancia determinada.
Actividad en Potencia (Saber): Es elconocimiento individual de una lengua o varias.
Producto (Texto): Resultado de la actividad individual discursiva.
PROPIEDADES DEL TEXTO – DISTINTOS NIVELES
1_ Extra textual (ADECUACIÓN) 2_ TEXTUAL coherencia y cohesión 3_ Verbal
ADECUACIÓN: propiedad por la cual el texto se adapta a la situación comunicativa.
Aspectos que tiene en cuenta: A) PRESENTACIÓN: TIPOGRAFIA (letra, tamaño) DISPOSICIÓN: (margen)B) PROPOSITO: Intención comunicativa (Preguntar, informar etc.)
C) REGISTRO: igualdad, superioridad, inferioridad
D) GENERO: formalidades de cada de texto.

Características del texto (Cierre semántico y Coherencia)
Cierre Semántico: Porque un texto no depende de otros textos para ser interpretado, los textos se producen como signos y el que le atribuye sentido a esos signos es el receptor.Coherencia: Es la ausencia de contradicción, es el requisito que tiene un texto para que las oraciones que lo conformen sean posibles dentro del marco intelectual.
En un texto coherente las partes se organizan en una relación NECESIDAD, COMPLEMENTACIÓN.
NECESIDAD: relación entre componentes textuales
COMPLEMENTACIÓN: Relación entre evaluación, explicación y ampliación entre componentes textuales “Alpedir trabajo y poner los motivos se está explicando”

La estructuración del texto según reglas gramaticales, pragmáticas y semánticas.
1- Un discurso puede realizarse en varios idiomas
2- Se pueden suspender las reglas como técnicas literarias.

Dos tipos de coherencia (La superficial, COHESIÓN) Y (Global o profunda, COHERENCIA en sí)
Coherencia global: Caracteriza al texto como un todo, laestructura semántica se expresa en secuencias completas de oraciones MACROESTRUCCTURAS, que sería la forma lógica de un texto.
La cohesión depende con la coherencia global porque puede darse que un texto no sea coherente a nivel superficial pero si lo sea en un nivel más global.
3 clases de coherencia:
A) LINEAL: Coherencia en la cual se conectan las oraciones
B) GLOBAL: Caracteriza al texto comototalidad
C) PRAGMÁTICA: Adecua texto y contexto.
Cohesión y sus recursos
La cohesión es la relación entre los elementos de un texto y puede ser léxica o gramatical.
Recursos de cohesión léxica:
REPETICIÓN: Es la reaparición de un mismo elemento en varias partes del texto para (Fijar un concepto)
Sustitución Sinonímica y Antonímica: Es la sustitución de frases por sinónimos o antónimos.
PalabrasGeneralizadoras: Se utilizan para sintetizar personas, hechos etc.
Serie Ordenada: Son palabras con un referente en común ejemplo: Amargo, Muerto con Cavenagui.
Recursos de cohesión gramatical:
REFERENCIA: Se relaciona el contexto con los elementos presentes en el texto, la referencia más usada son pronombres personales, posesivos, Articulo. Ejemplo: Busco la casa- Busco casa
ELIPSIS: Se utiliza para...