EL TEXTO

EL TEXTO
Lic. Victoriano Izquierdo Sánchez

Lea lo más rápido que pueda sin detenerse a
reparar en la escritura de las palabras

En
difreetnes
invesigtacinoes
los
cinefiticos inlgeses descbureiron, que es
de pcoa impotrancia en que odern etsán
las lertas en las palbaras, lo más
improtnate, es que la prirmea y ulimta
lerta tieenn que esatr en su luagr.
Lo den meido no es imoprtnate, aun asípudres leer. 
Poruqe nosrotos lemeos las pablaras
enetras y no lerta por lerta.

Caso Plot
Plot pedrió la toleca en el catón. Yo socré un
ban cote. El graso estaba cantamente linendo.
No lo drinió. Una para jocia y un pari joci
estaban plinando a mi endidor. Estaban
gribblando atamente. Yo grotí al Pari y a la Para
fotnamente. No goffrieron un platión. Na el hini
yo no putre licrerlo. Yo lindré vala.Possrí
fobanamente.
1. ¿Dónde pedrió Plot la toleca?
2. ¿Drinió al graso?
3. ¿Quién estaba plinando a su endidor?
4. ¿Estaban gribblando atamente o sapamente?

El texto
Es cualquier manifestación
verbal
completa
que
se
produce en una comunicación.
Todo texto está conformado
por ideas u oraciones que se
relacionan y complementan.
De esta manera, el texto
adquiere
continuidad
y
unidad.

ESTRUCTURADEL TEXTO
a. Idea principal: Es aquella que expone el
contenido más importante. Es la idea base de la
cual se derivan o desprenden las demás ideas que
conforman el texto. La idea principal es una idea
general y se distingue de las demás porque si la
excluimos,
las
demás
ideas
quedarían
desvinculadas, sin demasiado sentido o dirección.
El descubrimiento de dicha idea se hace posible
gracias a laformulación de las siguientes
preguntas: Responde a las preguntas:
¿De qué o de quién se habla principalmente en el
texto?
¿Qué se dice básicamente de aquello?

Ejemplo:
“Nada hace tan estimable a un príncipe
como las grandes empresas y el ejemplo
de raras virtudes. Prueba de ello es
Fernando de Aragón, actual rey de
España, a quien casi puede llamársele
Príncipe Nuevo, pues de rey sin
importanciase ha convertido en el primer
monarca de la cristiandad. Sus obras,
como puede comprobarlo quien las
examine, han sido todas grandes, y
algunas extraordinarias. En los comienzos
de su reinado tomó por asalto a Granada,
punto de partida de sus posteriores

b. Ideas secundarias: Son asuntos de
información que complementan la
idea central. Pueden ser una o
varias y aportan aspectos más
específicosen torno a la idea
principal. Es decir, las ideas
secundarias tienen la finalidad
explicar
(comparación,
ejemplificación,
repetición
y
enumeración)
y
fundamentar
(argumentar y verificar) la idea
principal.

Ejemplo:
“Las modificaciones de lo que se llama coloración
no son dignas de contemplación. En pocas
palabras: los dueños de miles de películas en
blanco y negro creen que tendrán más públicospara el cine, y consecuentemente más dinero, si
se las renueva en color. Como poseen
computadoras que pueden modificar piezas
maestras y agregarles color, es un verdadero
problema para quienes le importan esas películas
y tengan sentimientos acerca de nuestra propia
imagen como cultura. En realidad, es como la
música de los ascensores: no tienen alma. Todas
las caras están coloreadas con unapalidez

c. Ideas
accesorias: Conocidas
también con la denominación de
ideas de tercer orden. Están dentro
de las ideas secundarias y dan a
conocer algunos datos concretos
como
nombres,
fechas,
acontecimientos
menores,
comentarios, etc.

¿Qué es comprender un
texto?
El significado de un texto no es la suma de
significados de las palabras que la componen.
El significado de un texto no siempre
coincidecon el significado literal del texto
El significado de un texto se va construyendo
a medida que se van interrelacionando los
significados de palabras, frases, oraciones.
Los significados del texto como de sus partes
dependen
donde
aparecen
según
los
elementos que las rodean.

¿Qué es comprender un
texto?
La lectura implica ir más allá de la simple
decodificación o desciframiento de signos...