El Tiempo Atmosférico Para 1º Grado

SECUENCIA DIDÁCTICA: EL TIEMPO ATMOSFÉRICO

FUNDAMENTACIÓN
Con esta secuencia se propicia la aproximación al concepto de tiempo atmosférico y algunos de sus factores (temperatura, lluvia, viento,nubes), teniendo como propósito que el alumno logre percibir regularidades del tiempo atmosférico, a través del reconocimiento y análisis de información sencilla e identificar los distintos fenómenosatmosféricos en su uso cotidiano.

PRIMERA SESIÓN
Se leerá a los niños el relato “El Viento y el Sol”.
[pic]

Se dialogará con los alumnos sobre el cuento, incentivando a los mismos a participarbuscando despertar su interés y que expresen sus opiniones, sentimientos, ideas o valoraciones sobre el tema.
Se interrogará a los alumnos sobre la importancia del sol sobre los distintos paisajes,en qué podría afectar su ausencia o presencia; también sobre la existencia de fuertes vientos sobre el paisaje, en qué lo perjudica o en qué piensan que puede favorecerle. Lo mismo se cuestionaráacerca de la presencia o ausencia de las lluvias y de su abundancia.
En el cuaderno: TRABAJAMOS CON EL CUENTO (pegarán el cuento)

SEGUNDA SESIÓN
Se entregará una serie de imágenes con diferentestipos de paisajes afectados por las condiciones climáticas; las cuales serán descriptas por los alumnos, analizando entre todos cuales fueron los factores que alteraron el paisaje. Posteriormente seconfeccionará un afiche donde los alumnos ubicarán los paisajes con una breve descripción. Una vez finalizado, se colocará en el aula, a la vista de todos.

En el cuaderno
Se le entregará a cadaalumno, las mismas imágenes para que queden registradas las inscripciones realizadas en el afiche.

TERCERA SESIÓN
Retomando lo trabajado en la clase anterior, se realizará una breve explicación sobrelos cambios de los distintos paisajes, como por ejemplo zonas inundadas, afectadas por abundantes precipitaciones; zonas secas, afectadas por escases de lluvias; glaciares en proceso de deshielo por...