El Tomate En Cultivo Hidroponico

EFECTO DEL CRECER 500 Y EL HUMUS DE LOMBRIZ EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL TOMATE EN CULTIVO HIDROPÓNICO CON SUSTRATO DE CASCARILLA DE ARROZ




Ubaté, Colombia
2012

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS (CERES UBATÉ)
Facultad a distancia
Licenciatura en educación básica con énfasis en ciencias naturales

EFECTO DEL CRECER 500 Y EL HUMUS DE LOMBRIZ EN EL CRECIMIENTO YDESARROLLO DEL TOMATE EN CULTIVO HIDROPÓNICO CON SUSTRATO DE CASCARILLA DE ARROZ






TABLA DE CONTENIDO
pág.
INTRODUCCIÓN
CAPITULO UNO: PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
Descripción Del Problema
Planteamiento Del Problema
Preguntas Orientadoras
CAPITULO DOS: OBJETIVOS
Objetivo General
Objetivos Específicos
CAPITULOTRES: JUSTIFICACIÓN
CAPITULO CUATRO: MARCO CONCEPTUAL
CAPITULO CINCO: METODOLOGÍA
Materiales
Procedimiento
Etapas
Cronograma
CAPITULO SEIS: RESULTADOS Y ANÁLISIS
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
ANEXOS

INTRODUCCIÓN

Este trabajo tiene como finalidad, exponer los componentes del proyecto de investigación realizado para establecer qué puede pasa en cuanto acrecimiento y desarrollo del tomate (Lycopersicon esculentum Mill) en un cultivo hidropónico en sustrato de cascarilla de arroz al agregar nutrientes como crecer 500 y el humus líquido de lombriz californiana. Acción a la cual se llegó a partir del reconocimiento, de una parte, sobre la consulta del ciclo de vida del tomate. De otra parte, valorar que el tomate ocupa un lugar importante entre lashortalizas en el mundo. El tomate es un producto muy apetecido. Además es una importante materia prima para la industria de transformación. El tomate tiene importancia mundial por las siguientes razones: su variedad de uso para el consumo fresco, su variedad de uso de ingredientes de jugos, pastas, bebidas y otros concentrados, su sabor universalmente apreciado, su alto valor nutritivo   vitamina a yc, su alto valor comercial por unidad de superficie cultivada.

Los proyectos elaborados por los estudiantes se convierten en métodos de exploración tomándolos como instrumento para generar aprendizajes significativos, en donde la creatividad y el desarrollo del pensamiento del estudiante sean primordiales.
Indagación que se encaminó a priorizar procesos de aprendizaje que vincularon todo lorelacionado con el tomate y cultivos hidropónicos, como ejes fundamentales de una formación integral. Componer estas dos áreas del conocimiento contribuyó en la elaboración de dicho proyecto con el fin de adquirir nuevos conocimientos.

El proyecto de investigación esta basado en la elaboración de un cultivo hidropónico siendo este el encargado que los nutrientes minerales que normalmente aportael suelo se mezclan en una solución liquida, que se utiliza para regar la raíz de la planta. La primera receta hidropónica que contenía KNO3 Ca (NO3)2, KH2PO4, MgSO4 y FeSO4 sustento el crecimiento de numerosas clases de vegetales en cultivos líquidos o arenosos. No obstante en el siglo XX, las plantas dejaron de crecer adecuadamente con esta receta mineral (Nabors 2006). Además, de saber queexiste el tomate se hace necesario consultar que nutrientes le pueden ayudar más para su buen crecimiento y en cuanto tiempo podremos observar plantas de la misma ya nacidas. Por consiguiente, se consideró necesario y pertinente realizar un proyecto de investigación orientado por la siguiente pregunta: ¿Qué puede pasar en cuanto a crecimiento y desarrollo del tomate (Lycopersicon esculentum Mill.)enun cultivo hidropónico en sustrato de cascarilla de arroz al agregar nutrientes como crecer 500 y el humus líquido de lombriz californiana?

La investigación así desarrollada, fue relevante, porque de una parte, propuso una acción en el aula como estrategia de investigación, y de otra destacó a las estudiantes como eje del proceso educativo, en quien debe centrarse el cambio que se requiere...