El trabajador social como estratega de su propio aprendizaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
PROGRAMA DE EDUCACIÓN CONTINUA

CURSO:
TALLER DE ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
MODULO: II
GRUPO SEMIESCOLARIZADO 6 SEDE CULIACÁNRESPONSIBLE:
MC. JESUS ANTONIA ZUSUKI LUGO

ALUMNO:
JOSUE VILLA ARAMBURO
ENSAYO
TESIS: EL TRABAJADOR SOCIAL COMO ESTRATEGA DE SU PROPIO APRENDIZAJE PARA SU PROFESIONALIZACIÓN.



EL TRABAJADORSOCIAL COMO ESTRATEGA DE SU PROPIO APRENDIZAJE PARA SU PROFESIONALIZACIÓN.

Hoy en día, el que hacer del trabajador social requiere de mucho estudio, día a día aumentan las dificultades sociales y,por ende, los campos de acción en donde el trabajador social puede ayudar activamente mediante su formación continua a lo largo de la vida para su profesionalización y, a la vez se obliga adesarrollar distintas estrategias que le permitan un estudio que lo lleve a un aprendizaje realmente significativo.
En vista de la preocupación que existe en razón de mejores profesionistas y mucho más en elramo de las ciencias sociales y humanas, se han desarrollado diversas herramientas que nos permitirán ser autosuficientes en el estudio y que nos permitirán usar diversas estrategias en el autoaprendizaje durante nuestra profesionalización (Ander-Egg, 2001).
Estas estrategias de aprendizaje se definen como procedimientos o conjuntos de pasos, operaciones o habilidades que podemos emplear en formaconsciente para aprender (Díaz Barriga, Castañeda y Lule 1986; Gaskins y Elliot, 1998.) no solo eso, sino para que el conocimiento que adquirimos sea aplicable en la resolución de problemas encontextos amplios.
Uno de los objetivos que se persiguen dentro de la educación es la de enseñar a los alumnos y futuros trabajadores sociales a que aprendan autónomamente, independientemente yautorregulados, capaces de aprender a aprender, esto implica tener la capacidad de reflexionar en la forma que se aprende y actuar en consecuencia, autorregulando el propio proceso de aprendizaje mediante el...