el trabajo colaborativo para el tema de respiracion y cuidado de la salud


1.1 ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
Dentro del Sistema de Educación Mexicano se ha evidenciado que el docente conoce el propósito de la educación de nuestro país, gracias a las capacitaciones constantes que recibe; sin embargo, según análisis de resultados de pruebas estandarizadas, el nivel de conocimientos en Ciencias es insuficiente para lograr las expectativas que se esperan en dichamateria.
El sistema educativo mexicano sigue enfrentando retos importantes. De acuerdo a los resultados de las pruebas que PISA realizó en 2009, México es el país de la OCDE que cuenta con el mayor porcentaje de estudiantes con el nivel más bajo….sólo el 0.2% alcanzó niveles clasificados en Ciencias. (Perspectivas OCDE: México, Reformas para el cambio; pp. 39)
De acuerdo a los resultadospresentados en la OCDE, nuestro país muestra un panorama muy bajo, comparado con otros países que se encuentran con un mayor porcentaje arriba del nivel medio en Ciencias, por lo que es preocupante saber que nuestra sociedad juvenil no muestra los conocimientos por lo menos básicos en esta asignatura.
No se trata de formar científicos, sino de formar ciudadanos que apliquen la Ciencia en suvida cotidiana, que muestren un cambio de actitud en el cuidado de su salud y del medio ambiente, que tome las decisiones pertinentes de acuerdo a los conocimientos adquiridos.
Esta situación se observa a nivel mundial, desde hace varias décadas, de hecho en 1947 fue Henry Sigerist quien inició en Norteamérica la llamada “Promoción de la salud”, siendo uno de los mejores salubristas detodos los tiempos, pues mostraba preocupación por la gran cantidad de enfermedades generadas de la falta de conocimiento de la población sobre la importancia del cuidado de la salud y la educación sanitaria.
Además de proponer un Programa de salud y Escuelas Saludables, de lo que menciona: "la escuela es una de las instituciones más importantes de salud pública".(http://www.saludcolectiva-unr.com.ar/docs/SC-005.pdf.)
Fue el mismo Henry Sigerist quien además propuso las cuatro funciones de la medicina así: la promoción de la salud, la prevención de enfermedades, la restauración del enfermo y la rehabilitación.
En 1965 se generó una gran preocupación en el país por el incremento de enfermedades en la población, por lo que se creó una Comisión mixta coordinadora de actividadesen Salud Pública, dónde “se intentó la cooperación mutua de las secretarías. Por ejemplo, la Secretaría de Educación Pública organizó programas para hacer conciencia social y cuidar la salud”. Historia de la salud pública en México: siglos XIX y XX (http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-597019980002 00002)
Así que la Promoción del cuidado de la salud, ha sido unfactor muy importante y preocupante a nivel mundial, por lo que se ha considerado no sólo en nuestro país el incluir en las instituciones educativas temas que promuevan la prevención de las enfermedades.
Por lo que hasta la actualidad, se ha incluido en la el Sistema Educativo contenidos relacionados con el cuidado de la salud y la prevención, siendo la enseñanza un elemento fundamental enla promoción de la misma, pues sabemos que la Educación llega a todos los ciudadanos del país y por medio de ella, se puede generar un cambio de actitud, mostrando responsabilidad en la prevención de enfermedades de cada individuo.
Es importante que el docente tome el papel de guía en la adquisición del conocimiento, pues es solo de esta forma como el estudiante descubrirá, construirá,reafirmará y aplicará en su vida diaria, basándose en las experiencias adquiridas, sobre todo en la toma de decisiones para el cuidado de su propia salud.
Aunque lamentablemente, el modo en que se enseña las Ciencias en la Educación, aún están muy lejos de contribuir al pensamiento científico y el desarrollar una conciencia sobre el cuidado de la salud, siendo éste último un factor...