El trabajo colegiado en educación especial

EL TRABAJO COLEGIADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL Francisco Vela Mota
1.

¿Qué es el trabajo colegiado y cuál es su finalidad?

El trabajo colegiado es un medio fundamental para conformar un equipo capaz de dialogar y concertar, de compartir conocimientos, experiencias y problemas en torno a asuntos y metas de interés común. La INTEGRACIÓN EDUCATIVA es el propósito fundamental de los servicios deeducación especial y sobre él debe existir acuerdo entre los profesores. La claridad que tengan acerca de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que las personas con Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad deben adquirir constituye el punto de partida para realizar el trabajo colegiado. El trabajo colegiado tiene como base la participación comprometida y democrática,que debe realizarse en un ambiente de respeto a la diversidad, en busca de la colaboración que se requiere para generar propuestas y solucionar problemas de carácter pedagógico que afectan al conjunto de los servicios de educación especial. A través de la información que se obtiene en el trabajo colegiado los docentes y directivos logran una mejor comprensión del proceso de formación de laspersonas con Necesidades Educativas Especiales con o sin discapacidad y mayor claridad en los propósitos de su tarea educativa. El clima de trabajo mejora cuando los profesores acuerdan formas de trabajo comunes y congruentes, cuando la intervención psicopedagógica que se ofrece a las personas diversas les permiten identificar relaciones claras entre las tareas que desempeñan en el aula y en el CAM o enlos servicios de Educación Especial. Al trabajar en forma colegiada los maestros pueden tomar conciencia de las necesidades de formación propias y de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales que pueden atenderse a través de estrategias y acciones específicas que se emprendan de manera coordinada. Para ello conviene tener presente que:   El trabajo en aula es la base de la cual parten ungran número de interrogantes que conducen a la reflexión, a la búsqueda de explicaciones con los apoyos teóricos y al diseño de propuestas de acción. No basta la sola presencia de los docentes o directivos en las reuniones; su participación debe tener sustento en experiencias e información precisas.

a) Condiciones del trabajo colegiado  El trabajo colegiado existe cuando hay temas comunes adiscutir y puntos sobre los que se toman acuerdos. El análisis del plan de estudios, las experiencias de trabajo

con los alumnos con necesidades Educativas Especiales, los logros y las dificultades que se van manifestando en el proceso de intervención psicopedagógica son cuestiones que demandan un análisis colectivo que reporta información para identificar necesidades pedagógicas específicasque deben atenderse. Mediante el trabajo colegiado es posible definir las responsabilidades individuales que implica la tarea de la enseñanza en el aula y en el CAM o en los servicios de Educación Especial con miras al mejoramiento permanente y al fortalecimiento profesional.  Para que el trabajo colegiado cumpla con sus propósitos es indispensable establecer reglas y tener claridad en las tareaspor desarrollar en las reuniones; a continuación se enuncian algunos puntos que no deben perderse de vista para organizarlas.

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Definir los propósitos y establecer con anterioridad los temas de discusión Asistir y participar en la reunión contando con información previa. Para ello es necesario definir con anticipación la bibliografía cuya lectura se requiere como sustento Definirlos procedimientos bajo los cuales participarán los asistentes Conducir la toma de decisiones, tomar acuerdos y asignar tareas individuales. Es importante tener presente que la toma de decisiones en asuntos de carácter académico se hace a partir del consenso, lo cual es una condición para que los acuerdos se cumplan. Dar seguimiento a los acuerdos que se tomen

En el proceso de trabajo colegiado...