El Trabajo Con Las Secuencias Brinda La Posibilidad De Complejizar

“El trabajo con las secuencias brinda la posibilidad de complejizar, recrear, variar o reiterar, dar continuidad, coherencia a las propuestas según se considere importante para el desarrollo de losaprendizajes seleccionados.
Se propone planificar Secuencias didácticas en forma paralela a la Unidad Didáctica y/o proyecto, para evitar integraciones forzadas cuando propósitos y contenidos no sevinculen con el recorte que se está abordando. Esto implica formular propósitos, seleccionar contenidos y organizar una secuencia de actividades vinculadas entre sí, oponiéndose al planteo deactividades desarticuladas, sin continuidad en función de aquello que se quiere enseñar y centradas en acciones aisladas más que en el acercamiento paulatino a los saberes a ser abordados”.
Juegos matemáticos,experiencias científicas, narraciones, poesías, se constituyen en una serie articulada de actividades estructuradas y vinculadas entre sí, que se planifican siguiendo un orden temporal a fin de quecada una de ellas permita que los pequeños complejicen, profundicen y enriquezcan sus conocimientos.
Aspectos importantes a considerar:
1- Si bien podemos “entrar a la planificación” por cualquiera delos componentes didácticos (propósitos, contenidos, estrategias, actividades, materiales, espacios…) partir de la selección de los propósitos y los contenidos (saberes a ser enseñados) posibilita laelección de propuestas significativas y articuladas en función de los mismos.
2- La secuencia debe plantearse sobre la base de los contenidos y no de los materiales, para que tenga unidad de sentido ycontinuidad. Pensarla desde los materiales puede llevarnos a diseñar una secuencia que no tenga significado como tal, en las que se trabajen contenidos sin coherencia entre sí, porque se sustenta ensostener el mismo material.
3- Existen actualmente diferentes términos para denominar las secuencias didácticas: los itinerarios didácticos, que se diferencia de las secuencias didácticas por...