EL TRABAJO CON LENGUA ESCRITA

RECOMENDACIONES PARA EL TRABAJO CON LENGUA ESCRITA
Aprender a escribir es una de las actividades más complejas y a la vez más completas que puede realizar un ser humano. La base del aprendizaje dela escritura es el desarrollo de las capacidades que permiten captar la estructura formal del lenguaje escrito y su organización espacio-temporal.
Durante la etapa preescolar, los pequeños se iránacercando progresivamente al mundo de la escritura: harán garabatos que se convertirán en letras.
La escritura es una herramienta de trabajo indispensable para la formación de esquemas de pensamientoen el niño, y la educadora juega un papel muy importante, creando condiciones para que sea una experiencia inolvidable.
Es importante que la docente parta de los conocimientos previos de sus alumnos,ya que por ejemplo los niños y las niñas utilizan sus conocimientos previos al interpretar lo que dicen los cuentos e incluso ampliar su vocabulario ante palabras desconocidas para ellos. Al¬gu¬nosniños manifiestan es¬pon¬tá¬nea¬men¬te de¬seos de es¬cri¬bir por¬que pro¬vie¬nen de con¬tex¬tos en los que se va¬lo¬ra la len¬gua es¬cri¬ta, se usa en sus múl¬ti¬ples fun¬cio¬nes. Los demás niñosapren¬de¬rán a va¬lo-rar¬la en el jar¬dín y en la es¬cue¬la por la in¬ter¬ven¬ción de la do¬cen¬te.

Impulsar actividades que permitan conocer, leer y escribir (con ayuda de la docente) textos queaparezcan en el soporte habitual, tal como circulan socialmente (diarios, revistas, libros, etiquetas, carteles, etc.). El dar las oportunidades a los niños de involucrarse en una actividad parafavorecer el lenguaje escrito, enriquece la práctica pedagógica y para el niño es un aprendizaje significativo.

Es fun¬da¬men¬tal la ac¬ti¬tud del do¬cen¬te que debe tener in¬for¬ma¬ción acer¬ca de losdi¬fe¬ren¬tes mo¬men¬tos en el pro¬ce¬so de ad¬qui¬si¬ción del sis¬te¬ma de es¬cri¬tu¬ra. En la evo¬lu¬ción del pro¬ce¬so de es¬cri¬tu¬ra nos en¬con¬tra¬mos con una serie de eta¬pas, que vale la pena...