El Trabajo Con Textos Como Herramienta Principal Para Favorecer El Acercamiento Al Lenguaje Escrito A Niños De Tercer Grado”,

El lenguaje es una capacidad exclusiva del ser humano que le permite representar mentalmente todo lo que le rodea por medio de símbolos. En nuestra mente no tenemos las cosas en concreto, sino la imagen que poseemos de ellas y que hemos obtenido de la realidad. Así, puede entenderse que el lenguaje es un mundo de ideas que los seres humanos crean acerca de sí mismos, del medio natural y social:de los objetos, las situaciones, los fenómenos, los seres vivos y de las relaciones que existe entre ellos.
De igual forma el lenguaje es una herramienta con la cual se construye el pensamiento y el aprendizaje. Con el lenguaje se realizan análisis, reflexiones y confrontaciones de nuestros pensamientos con otros.
Tomado del libro Lenguaje y Comunicación de la editorial Auroch en la pág. 19El lenguaje tiene cuatro funciones:
• Expresiva. Dar a conocer a otros lo que sentimos, pensamos, deseamos, etc.
• Apelativa: solicitar ayuda, permiso, persuadir. Influir en la conducta de otros, etc.
• Informativa: dar a conocer a otros hechos, acontecimientos, hipótesis.
• Poética: expresar situaciones, emociones, personajes, usando lenguaje de manera estética o artística.
El lenguajeescrito es la forma en la cual los seres humanos le comunican a otros diversas cosas utilizando códigos gráficos. La comunicación escrita se realiza cuando las personas escriben y leen, por lo que el escritor y el lector no comparten ni el lugar ni el tiempo. El lenguaje escrito no tiene el mismo grado de espontaneidad que el lenguaje oral, pues la construcción del texto del mensaje escrito usualmenteimplica planificar qué decir y cómo decirlo, por lo que se le realizan las modificaciones pertinentes hasta que el mensaje sea el más apropiado para el lector.
Usamos el lenguaje escrito para comunicarnos a distancia y para conservar la memoria. La lectura sirve para obtener información precisa o general, seguir instrucciones, aprender, revisar un escrito propio, para recrearnos o para comunicarun texto a un grupo de personas. La escritura sirve para conservar información, enviar un mensaje a un destinatario ausente o a muchos destinatarios a la vez, dejar constancia, identificar algo, transmitir información ordenada que permita realizar determinadas acciones.
Escribir consiste en representar mediante un código grafico establecido las ideas que tenemos acerca de un aspecto de larealidad; esto implica la capacidad de comunicarse coherentemente por escrito produciendo textos de una extensión variable sobre un tema determinado.
Para escribir, es indispensable comprender que hablar no es lo mismo que escribir, pues el lenguaje escrito tiene una estructura diferente porque no están presentes las pistas del contexto que se emplean en la comunicación cara a cara –gestos,movimientos, actitudes, ademanes-.
Un lector debe ser capaz de interpretar el mensaje o mensajes que contiene un escrito, no se trata solo de identificar letras y palabras, sino de atribuirles significado en el contexto en el que fueron escritos; quien aprende a leer y lo hace como una actividad habitual, desarrolla su pensamiento, pues en el acto de leer están implicados el pensamiento crítico, lareflexión, así como la predicción, la anticipación y la inferencia. Tomado del libro Lenguaje y Comunicación de la editorial Auroch en la pág. 28
El lenguaje es una tarea cognitiva, comunicativa y reflexiva; por lo que los niños desde que nacen, se hallan rodeados de materiales escritos; y aunque estas experiencias relacionadas con la lectura y la escritura varían en cantidades y calidad según elmedio sociocultural en el cual los niños se desarrollan , todos, al ingresar al jardín de niños, tienen ciertas nociones acerca de estas prácticas sociales, por lo que la familia juega un papel importante ya que parte de los conocimientos que los niños van adquiriendo es por las experiencias que les dan al leerles un libro, al observar recetas de comidas, carteles, anuncios, directorios, etc....