El Trabajo Del Maestro En El Aula Y En La Escuela Relatos De Una Maestra Rural
Páginas: 2 (478 palabras)
Publicado: 10 de mayo de 2012
INTITUTO PEDAGÓGICO ANGLO ESPAÑOL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Estudiante Normalista: Ramírez Téllez Kunio Hirohito
Asignatura: Iniciación al Trabajo Escolar
Profesora: Alma Rosa HernándezPlata
El Trabajo del Maestro en el Aula y en la Escuela
Relatos de una Maestra Rural
Catalina Ortiz Silva
En la lectura la profesora Calatina Ortiz Silva relata su trayecto comoprofesora en varias regiones rurales y semiurbanas, comenzando a trabajar en el estado de Colima en el año de 1929 con sus 18 años de edad, donde recibió mucho apoyo de su directora; tres años después setrasladaría al estado de Querétaro con el cargo de directora gracias a su titulación como profesora, pero esta vez se encontraría en Santa Úrsula, una comunidad indígena otomí, con un contexto rural alcual no estaba acostumbrada, lugar donde enfrenta varias adversidades como la falta de servicios entre otros.
Sin embargo ella se supo adaptar a su nuevo entorno integrándose con la comunidad, a suscostumbres y necesidades, así como al sistema de educación socialista que se iniciaba en las escuelas federales el cual se basaba en el respeto a las cuestiones religiosas, una educación activa y laica,que no se metía en aspectos ideológicos. Su manera de utilizar esta libertad de enseñanza para cultivar en la mentalidad del campesino su igualdad con toda la demás personas. Se fue ganando elaprecio de la comunidad.
Después pasó a otra comunidad, la de Ezequiel Montes con tres maestros a su cargo; aquí se enfrento escases de agua que fue uno de sus principales problemas, junto con la falta dehigiene de alumnos y la comunidad en general. Comenzó a dar pláticas sobre higiene y alcoholismo, así como clases de bordado y tejido. Fue transferida entonces a San Joaquín Ranas, otra comunidadsemiurbana de Querétaro, donde dio clases a hijos de mineros, ya que en la zona se encontraban varias minas de mármol. Tiempo después en 1939 llega a Pátzcuaro Michoacán, donde su esposo toma el cargo...
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Estudiante Normalista: Ramírez Téllez Kunio Hirohito
Asignatura: Iniciación al Trabajo Escolar
Profesora: Alma Rosa HernándezPlata
El Trabajo del Maestro en el Aula y en la Escuela
Relatos de una Maestra Rural
Catalina Ortiz Silva
En la lectura la profesora Calatina Ortiz Silva relata su trayecto comoprofesora en varias regiones rurales y semiurbanas, comenzando a trabajar en el estado de Colima en el año de 1929 con sus 18 años de edad, donde recibió mucho apoyo de su directora; tres años después setrasladaría al estado de Querétaro con el cargo de directora gracias a su titulación como profesora, pero esta vez se encontraría en Santa Úrsula, una comunidad indígena otomí, con un contexto rural alcual no estaba acostumbrada, lugar donde enfrenta varias adversidades como la falta de servicios entre otros.
Sin embargo ella se supo adaptar a su nuevo entorno integrándose con la comunidad, a suscostumbres y necesidades, así como al sistema de educación socialista que se iniciaba en las escuelas federales el cual se basaba en el respeto a las cuestiones religiosas, una educación activa y laica,que no se metía en aspectos ideológicos. Su manera de utilizar esta libertad de enseñanza para cultivar en la mentalidad del campesino su igualdad con toda la demás personas. Se fue ganando elaprecio de la comunidad.
Después pasó a otra comunidad, la de Ezequiel Montes con tres maestros a su cargo; aquí se enfrento escases de agua que fue uno de sus principales problemas, junto con la falta dehigiene de alumnos y la comunidad en general. Comenzó a dar pláticas sobre higiene y alcoholismo, así como clases de bordado y tejido. Fue transferida entonces a San Joaquín Ranas, otra comunidadsemiurbana de Querétaro, donde dio clases a hijos de mineros, ya que en la zona se encontraban varias minas de mármol. Tiempo después en 1939 llega a Pátzcuaro Michoacán, donde su esposo toma el cargo...
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