El trabajo docente en diferentes contextos

MAESTRO | TEMAS | ASPECTOS | LO QUE DICE MI DIARIO | AUTOR | CONCLUSIÓN |
| 1. Habilidad para la detección e intervención de las NEE, así como el manejo de los contenidos. | 2) Habilidad para elaborar las Adecuaciones Curriculares necesarias para dar respuesta a las Necesidades Educativas Especiales.
3) Preparación para el desarrollo del trabajo (fue suficiente y adecuada o no y por qué).Seguridad y confianza al enseñar.
4) Utilización de diversas formas de presentación de los contenidos: explicación, ejemplificación, demostración, etcétera en el proceso de la intervención psicopedagógica.
5) Generar y promover el respeto a la diversidad entre los miembros de la comunidad educativa.
6) Capacidad de dar respuesta a las inquietudes y dudas de los alumnos en el tratamiento de lostemas.
| 2. Me dirigí por el alumno Adrian con discapacidad intelectual para trabajar de forma individual de acuerdo a su NEE, Adrian inicio con el reconocimiento de su nombre por medio del gafete para después copiarlo en su cuaderno junto con la fecha, le mostré las vocales con imágenes para que las pudiera reconocer y relacionar con su contexto social….Para que los alumnos lograran una reflexiónmás profunda sobre lo que habían leído, inicie realizando preguntas más generales finalizando con las más específicas y de esta forma los alumnos iban organizando su pensamiento e información para lograr expresarse con fluidez. Me dirigí al aula de cuarto grado por Juan (D.I) para trabajar ejercicios de matemáticas reconociendo figuras geométricas a partir de material tecnológico, ya que se haobservado que Juan tiene gran interés al trabajar con la computadora, así pude mejorar la atención y concentración del alumno a las actividades...En una actividad de competencia los alumnos pasaron rápidamente a realizar las actividades, sin embargo Victor se desordenó y comenzó a golpear a su compañero Atreyú, así que cambie la estrategia de la actividad y los niños iban pasando escuchando misinstrucciones.Héctor me pide ayuda para poder escribir, el alumno solo presenta dificultad para plasmar sus ideas, ya que con ayuda al inicio, continúo y término la actividad con éxito. | García, Escalante, Fndz y Puga (2000) Las adecuaciones se definen como la respuesta específica y adaptada a las necesidades educativas especiales de un alumno que no quedan cubiertas por el currículo común.ArceoDíaz Barriga (2002) “El docente debe conocer un bagaje de estrategias conociendo qué función tienen y como deben de utilizarse o desarrollarse apropiadamente”. Según Piaget, se debe despertar el interés del niño, al usar objetos que estimulen sus sentidos y aumenten su curiosidad durante la enseñanza.Dr. Joan J. Muntaner “La sociedad actual ha vivido en estos últimos años una acumulación de cambios,uno de estos se refiere al reconocimiento de la diversidad del alumnado, que obliga a la búsqueda de alternativas didácticas en la educación y en la práctica de la escuela donde la diversidad sea un valor enriquecedor y positivo para todos”.Charrer (1995):”Las concepciones de los profesores respecto a las dificultades de aprendizaje de los alumnos, coinciden con: las relaciones con el alumno, loque tiene que ver con el proceso didáctico y los vinculados a aspectos contextuales de la práctica”. | El hecho de atender a Adrian de forma individual y con su grupo, es muy enriquecedor para el alumno, ya que se le está brindando dos tipos de aprendizaje como social y de forma individual poniendo gran énfasis en sus NEE, es importante tomar en cuenta las necesidades del alumno para poder brindarleuna respuesta oportuna y significativa. Es importante utilizar diversas estrategias dentro de las actividades para lograr encaminar a los alumnos al aprendizaje esperado, sin perder la esencia de la actividad planeada. No solo es importante tener un material variado para cada NEE, sino también considero importante la utilización que le damos a cada uno de estos materiales para generar en el...