El trabajo docente

Universidad de Costa Rica

Facultad de Educación

Escuela de Formación Docente

Fundamentos de Didáctica

“El Trabajo Docente”
“Actividad”

José Pablo Cortés Cordero

Grupo: 004

Prof.: Roxana González R.

El trabajo docente

La labor del educador, es una tarea muy amena y gratificante, pero talvez, uno de los trabajos más exhaustivos, y en los cuales hay que tener muchadedicación, esto porque los educadores o docentes, además del compromiso de enseñar a los educandos, tienen él deber de formar ciudadanos; por lo cual el docente es una de las fuentes de información mas destacadas en los procesos de enseñanza- aprendizaje, como nos lo dice Cecilia Bixio,
“Esta información reconoce diferentes fuentes, entre las cuales destacamos al docente como un “informante clave”para el alumno,..., porque sabe cual es la información relevante para dar en cada oportunidad, según sea la dificultad que observa, o según sean sus propios objetivos en relación con la actividad que están realizando sus alumnos”.
En las distintas disciplinas de la Educación el docente es el encargado del papel principal en el proceso de enseñanza- aprendizaje, y una materia como la matemática noes la excepción; por esto los futuros docentes (en especial los de enseñanza de la matemática) deben de conocer y aceptar su compromiso con los alumnos; esto porque cuando los educandos estén realizando o llevando acabo algún tipo de actividad, el docente es el encargado de dar los conocimientos previos para que los alumnos logren resolver los ejercicios o los problemas, además este es el únicoque puede determinar que aspectos deben de ser retomados por los alumnos, o que aspectos se pueden asumir, para cumplir a cabalidad con los objetivos.
Si bien es cierto los educandos aprenden de sus compañeros, los materiales didácticos a disposición y de muchos otros factores, el docente es el único capaz de decidir en que caso, donde abrir la consigna, cual o cuales serán los aspectos que sedejaran sin pautar, de acuerdo con los objetivos educacionales.
El educador en el proceso de enseñanza aprendizaje, cuenta con muchas formas o maneras en las cuales los educandos adquieran el conocimiento, una de ellas son las actividades grupales, en las que se lleva acabo interacciones alumno- alumno, las cuales se dividen en tres grandes grupos, a esto hace referencia Cecilia Bixio,“Cooperativas: Cada uno de los miembros puede alcanzar su objetivo si los otros alcanzan los suyos. Competitivos: Cada uno de los miembros alcanza sus objetivos si los otros NO alcanzan los suyos. Individualista: Cada miembro alcanza sus objetivos de manera totalmente independiente de los demás sin que sea importante el resultado que obtuvieron los demás”.
En una materia como lo es la matemática el trabajogrupal es de gran importancia a la hora de adquisición de conocimientos, por que gracias a estos, los educandos tienen la posibilidad de interactuar con sus compañeros, para así adquirir nuevos conocimientos en la resolución de problemas o recordar conocimientos pasados; por lo que con estas actividades se mejora el rendimiento de los educandos, creando relaciones positivas entre los alumnos.
Unaspecto importante a la hora de efectuar una actividad de este tipo, es el de enfocar muy bien las pautas a seguir, pues no es favorable dejar crear un ambiente de desorden en el grupo, ni tampoco tomar una actividad de este tipo para menospreciar el intelecto o las capacidades de los demás.
El docente debe tener presente que su labor debe ser llevada acabo con extrema precaución, ya que la malainterpretación, por parte del alumno o del profesor o una ayuda inadecuada proporcionada por el docente, puede provocar grandes y graves repercusiones en la resolución de problemas actuales o futuros del alumno, acerca de esto Cecilia Bixio, nos dice:
“Cuando la ayuda apunta a orientar al alumno en los procesos y significaciones que puso en juego para la resolución del problema, buscando...