El Trabajo Docente

El trabajo del profesor




















INTRODUCCIÓN

No parecería que estuviéramos muy equivocados si dijéramos que desde hace unos años (no pocos) la figura del docente se ha devaluado en un grado, casi alarmante, y es que parece que se ha olvidado el papel tan importante que tiene el maestro en la vida de un niño durante la educación primaria, que es el tema que noscompete. Es probable que esta desvalorización del docente sea también un retazo de la tendencia que existe a menospreciar ciertas carreras universitarias frente a otras, Ingeniería frente Historia, Medicina frente a Filología, etc. No podemos negar que estas actitudes luego repercuten en el valor, en la importancia que se le da a un oficio, aunque tampoco podemos simplificar de este modo elproblema de la docencia.
Es evidente que todo lo que leemos o escuchamos en los medios de comunicación (violencia, fracaso escolar, desinterés de los padres...) no ayuda a mejorar la imagen que se tiene del docente pero, también es indiscutible que la educación no funciona como debería. Debemos reconocer que existe gran resignación por parte de muchos maestros con respecto a su situación actual, grandesinterés, desconocimiento de las leyes y, lamentablemente, pocas ganas de trabajar. Como buenos docentes que queremos ser no podemos pretender ignorar nuestra realidad y echar la culpa de todo a la sociedad. Es verdad que ésta ha errado (y aún lo hace) pero, la sociedad somos todos y somos nosotros, los docentes, los que tenemos que empezar a reflexionar sobre nuestro trabajo, nuestrosobjetivos, nuestra formación y nuestra realidad social circundante. Reflexionar, preguntarnos críticamente por todo lo anterior y ¿por qué no? tratar de cambiar nuestra realidad desde el aula, desde el trabajo bien hecho. Pero para todo ello es imprescindible volver a replantearse los siguientes interrogantes, ¿qué es enseñar?, ¿qué es ser docente? y ¿cuál es su labor?, ¿qué formación necesita? Preguntasa las cuales, ahora más que nunca, son necesarias buscarles una respuesta para volver a dar al maestro la importancia que realmente tiene.

¿QUÉ ES ENSEÑAR?

Enseñar es muy complejo. Hay que hacer desaparecer esa creencia popular de que enseñar es únicamente exponer un tema que los alumnos deben aprender. Enseñar es transmitir conocimientos, valores, actitudes, civismo, derechos, deberes...teniendo siempre muy en cuenta cuáles son nuestras finalidades y objetivos. El proceso de aprendizaje es un proceso de construcción personal. Pero de nada sirve transmitir si no tenemos delante alguien que reciba la información y la asimile, la aprenda, la domine y la aplique. Enseñar es formar a alguien en algo, en una cosa o en muchas (caso del maestro de primaria), en definitiva, construir unpoco más a un sujeto. Pero como en un edificio no se puede poner un ladrillo de cualquier manera, en el proceso de enseñanza no se puede lanzar la información de cualquier forma, según la índole de la misma y las características de la persona a la que nos dirijamos lo haremos de un modo u otro. Enseñar implica crear una situación donde se den las condiciones necesarias para asimilar un nuevoconocimiento. El docente al enseñar debe transmitir ganas de aprender. Enseñar no es sólo importante para el educando, el educador también aprende enseñando. Es un proceso de retroalimentación, el que enseña aprende y el que aprende puede llegar a enseñar.

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL DOCENTE?

Un maestro no es un sujeto que llega a un aula y se limita a dar una conferencia sobre la materia quecorresponda mientras que los alumnos tratan de captar las ideas principales en un cuaderno para luego llegar al examen y expulsarlas con el único objetivo de aprobar. El docente es mucho más que un simple ponente. Esto es tan sencillo de entender como que el maestro tiene que buscar y examinar el tema a plantear, ver qué saben ellos, considerar cuál es el momento más conveniente para llevar a cabo...