El Trabajo En Equipo

EL TRABAJO EN EQUIPO DE LOS DOCENTES

1. Cuáles son los roles que deberías asumir dentro de una gestión pedagógica compartida.
El docente dentro de su institución educativa debería asumir los siguientes roles.
– Mediador de los aprendizajes
* Ser parte de la solución y no del problema.
* Referente para resolver situaciones problemáticas
* Agente mediador deinteraprendizajes.
* Orientador de la búsqueda de la información.
* Mediador del gusto por aprender.
* Estimulador de la construcción de conocimientos.
* Asumir el rol de soporte afectivo para los alumnos.
- Promotor de innovaciones pedagógicas
- Un actor en la gestión pedagógica
- Organizador de actividades extracurriculares
- Investigador.

* 2. Reúnete conalgunos de tus colegas y contesta las siguientes preguntas:
¿Qué prioridad tiene en tu I.E. la formación docente?
La formación docente dentro de nuestra I.E. tiene mucha prioridad ya que es muy importante que el docente se encuentre actualizado.
El docente debe estar preparado para enfrentar los retos de este mundo cambiante, que demanda la formación de estudiantes competentes para insertarse en laeducación superior y laboral, marcada además por las brechas de inequidad que afectan a un porcentaje importante de la población escolar en nuestro país.
Debemos tener en cuenta que la tarea que nos ha encomendado la comunidad es de vital importancia para ella: el futuro. La escuela se debe a la comunidad, que nos ha confiado el porvenir de sus jóvenes.
Esta comunidad nos entrega lo másimportante para su supervivencia: sus hijos. Y si el estudiante no es el centro de nuestro trabajo, será la propia sociedad la que nos devuelva, con el inexorable paso del tiempo, aquello que hemos sembrado o dejamos de sembrar. Es así que el maestro debe tomar conciencia de la gran importancia que tiene la formación docente y la actualización docente, de tal manera que seamos capaces de cumplir con losobjetivos propuestos por la educación peruana.
Está presente este tema en el PEI?
Debido a la importancia que se le da a la formación docente si se encuentra presente dentro del PEI.
¿Qué deficiencias evidencias en los aprendizajes los estudiantes y en la convivencia en la I.E. que podrían trabajarse desde una gestión pedagógica participativa?
Dentro de la I.E. en la cual estoy laborando losproblemas que evidencian los estudiantes son:
* Problemas en cuanto la comprensión lectora.
* Bajo rendimiento escolar.
* Deserción escolar sobre todo en los primeros grados de educación secundaria.
* Algunos docentes se muestran totalmente reacios a cambiar su forma de enseñar lo cual contribuye al bajo rendimiento académico que muestran los alumnos.
Dentro de la gestiónpedagógica participativa considero que los problemas planteados anteriormente sí tienen solución y que se debería iniciar realizando un diagnóstico completo de la realidad en la cual estén inmersos todos los agentes de la educación que permita detectar los factores que causan dichos problemas, luego elaborar un programa de intervención factible que permita dar solución a mediano o corto plazo losproblemas planteados, además deberá contar con un sistema de monitoreo frecuente y pertinente...

2. En tu I.E. ¿se está trabajando alguna práctica pedagógica innovadora? ¿En qué consiste y a qué necesidad responde?
Si los docentes innovadores de todo el Perú nos sintiéramos unidos por la meta común de transformar la educación peruana en un auténtico instrumento de liberación y de desarrollohumano integral, abriríamos las puertas a la emergencia de un nuevo magisterio peruano dispuesto a dar lo mejor de sí, a dar todo de sí por un nuevo Perú de hombres y mujeres íntegros.

NECESIDAD: MEJORAR LA COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS ALUMNOS DE PRIMERO A QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA.

PROYECTO: “TEJIENDO MI HISTORIA”

La I.E. pertenece a zona rural, las madres de familia en gran...