El trabajo en equipo

TITULO:
EL TRABAJO EN EQUIPO: UNA HERRAMIENTA MUY UTIL
EJE TEMATICO:
INNOVACION EDUCATIVA
RESUMEN:
El trabajo en equipo en el aula estimula la comunicación entre los alumnos y maestro. Esta ponencia sugiere estrategias para optimizar el uso de esta dinámica y aprovecharlas para concientizar al maestro de utilizarla de manera adecuada en provecho del proceso enseñanza-aprendizaje.INTRODUCCION

Con la reforma de la educación secundaria de 2006, el enfoque de la educación en el área de matemáticas ha cambiado, en la actualidad la enseñanza está dirigida a que el alumno en su aprendizaje diario fomente su habilidad de argumentación y comunicación, para concretar correctamente sus conocimientos, asumiendo la posibilidad de transmitirlo. Una manera de lograr esto, es el trabajoen equipo, donde el estudiante comparte sus conocimientos y formas de pensar de manera participativa para llegar a concretar un objetivo en común, presentándole la posibilidad de expresar sus ideas y enriquecerse con las opiniones de los demás. Sin embargo, a pesar de la importancia de este tipo de dinámica en el aula, los aspectos y las situaciones que rodean la eficacia de su realización, noson siempre las más adecuadas. Los maestros de matemáticas en nuestra práctica docente nos enfrentamos cada día, a las dificultades de trabajar con alumnos que suelen desenvolverse de una manera individualista y somos nosotros mismos los responsables de fomentar la tarea colectiva en el salón de clase. En esta ponencia se propondrán sugerencias para entender la importancia del trabajo colaborativode los alumnos, así como propuestas para la elección de integrantes para la elaboración de los equipos con el fìn de tener subgrupos estandarizados. El objetivo también es presentar herramientas básicas y dinámicas que establezcan una forma diferente de recrear un salón de clase.

FUNDAMENTACION TEORICA
Para conocer en que está basado en trabajo en equipo o trabajo colaborativo, loprimordial es saber su concepto: “Trabajar en coordinación con otros según acuerdos y metas establecidas para lograr un objetivo compartido” (La Docencia Como Práctica, Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá 2002). Trabajar en equipo busca conocer las debilidades y fortalezas del grupo y son sólo del alumno, como parte individual, con con el fin de mejorar y evaluar el desempeño de la dinámica grupal.La importancia del profesor en el proceso es que no solo debe tener claridad sobre el concepto de trabajo en equipo, sino también, una vez que lo comprenda, lo debe proyectar a sus estudiantes de manera sencilla y clara, apoyándose en el concepto de que el hombre es un ser social y por tal motivo al aprendizaje depende en gran parte del prójimo, por que a través de él logra la comunicación, elintercambio de ideas, y la construcción de conocimiento.
El docente consciente de que los estudiantes son sociales por naturaleza, debe aprovecharlo para buscar la mayor posibilidad de que los jóvenes puedan comunicarse con mayor claridad y eficacia. Las bondades del trabajo en equipo deben ser comprendidas por el maestro, para no ser una carga en el trabajo diario. Entre esos beneficios podemosmencionar :
- La acción grupal suele ser más segura y efectiva que la gestión individual o la simple adición de acciones individuales.
- Mediante la colaboración, las ayudas pedagógicas facilitadas a los estudiantes son más posibles de optimizar.
- La colaboración, mediante el trabajo en equipo, permite analizar problemas que son comunes, con mayores y mejores criterios.
- Exige entre losmaestros que educan el acuerdo en planteamientos comunes así como criterios y principios de actuación suficientemente coherentes.
Sin embargo, el primero que se tiene que convencer del trabajo en equipo es el profesor porque va a ser el motor y dinamizador de las actividades. Parece claro que la tarea del profesor en relación con el trabajo en equipo es fundamental para asegurar que éste funcione...