“El trabajo en la escuela rural y el compromiso docente”

“EL TRABAJO EN LA ESCUELA RURAL Y EL COMPROMISO DOCENTE”

¿Cómo lograr que la educadora tome conciencia del impacto que tiene su trabajo en las comunidades rurales?
Durante años la escuela ruralha sido para los maestros un lugar en el cual no quieren quedarse por mucho tiempo, lo primero que hacen es meter papeles para que les den su cambio a la ciudad, un lugar donde tengan los serviciosnecesarios y en el cual estén cerca de su familia, es raro el maestro que se queda en alguna comunidad rural, por ello no se acercan a conocer el lugar donde provienen los niños, su contexto,necesidades, fortalezas y no se da cuenta de la gran diversidad de culturas y costumbres que existen, de las cuales puede sacar provecho para enriquecer a los niños y enriquecerse ella; no se acercan incluso alos padres de familia para trabajar de manera conjunta con la finalidad de que el niño adquiera habilidades.
La docente debe de tener conciencia de la importancia de su trabajo con los niños, ya queesto puede impactar de manera decisiva en la educación del niño, no importa el lugar donde se encuentra ubicada la escuela es necesario que sepa la función que desempeña en esa comunidad no solamentecon los niños, también con los padres de familia, quienes pueden llegar hacer personas muy esenciales para el funcionamiento de la escuela, ayudar en su construcción, la limpieza, etc.
Trabajar en lasescuelas rurales es también una experiencia que fortalece la formación como docente, es una práctica diferente en el cual uno debe de comprometerse y de mantener un esfuerzo continuo para sacar eltrabajo en el aula, además de adquirir la experiencia de conocer otras formas de vivir y pensar.
La educadora debe de tomar conciencia de que muchas veces la desconfianza que los padres de familiapueden llegar a presentarle es porque maestros que ya han estado en esa comunidad y se trasladan por diversos motivos es por temor a que eso vuelva a suceder y venga otro maestro nuevo con diferentes...