El Trabajo En Red

EL TRABAJO EN RED:
TEJER COMPLICIDADES Y FORTALEZAS


Oscar Jara Holliday [1]


Escribiré esta propuesta de reflexión desde las enseñanzas de mi propia experiencia en las redes en las que he participado en los últimos veinte años. Muy particularmente desde la experiencia de la red centroamericano-mexicana de educación popular ALFORJA, creada en 1981, de la que me correspondió ser sucoordinador hasta 1998[2].

Nuestra red nació a partir de tres puntos de confluencia fundamentales:

a) La Revolución Sandinista, que aparecía a fines de los años setenta, como una nueva esperanza para nuestros pueblos, luego de la larga noche de las dictaduras suramericanas (Pinochet en Chile, Videla en Argentina, Bordaberry en el Uruguay, Banzer en Bolivia, Geisel en Brasil, Morales Bermúdezen Perú, Stroessner en Paraguay...), surgiendo como una auténtica muestra de participación popular creativa, masiva y organizada capaz de construir relaciones sociales y políticas justas y equitativas.


b) Las acciones de solidaridad –al menos desde 1977 en los últimos años de la dura lucha contra la Dictadura de la dinastía Somoza y luego con todos los procesos centroamericanos- quehabían convocado a muchos grupos, organizaciones y personas en todo América Latina. Entre ellos, un grupo de ONGs de educación popular de México, Panamá, Honduras, El Salvador, Guatemala, Perú y Costa Rica que nos fuimos conociendo al calor de estas acciones y sus exigencias.



c) La articulación de trabajos conjuntos muy concretos de educación popular, primero respondiendo a las demandas deorganizaciones e instituciones nicaragüenses, luego intentando responder a los desafíos de cada uno de nosotros en nuestros respectivos países.

Así, entre 1978 y 1981, estos tres factores: un contexto sociopolítico dinámico y convocante; una práctica y actitud de compromiso desinteresado; y una modalidad de acción operativa y no burocrática, posibilitaron que los equipos humanos de nuestrasinstituciones pudiéramos comenzar a vivir intensamente la experiencia de compartir el desafío de aportar a construir lo inédito, desde el aprendizaje y puesta en común de nuestras prácticas y pensamientos (enfatizo la idea de compartir un desafío común y de generar una dinámica de mutuo aprendizaje).

Todo ello permitió que, al calor de esta dinámica, la Revolución Sandinista se convirtiera en elcrisol donde se fusionaron nuestras herencias y nuestros sueños, nuestros aprendizajes y nuestras dudas; nuestras búsquedas y nuestras capacidades. Nos tuvimos que articular para poder responder a ese desafío que nos superaba a cada cual individualmente. Y lo fuimos haciendo intensa, pero lenta y cotidianamente; sin apresurar estructuras organizativas; compartiendo generosamente todo lo que cadaquien traía en sus alforjas; asumiendo tareas y responsabilidades enormes con la convicción que juntos las podríamos enfrentar airosamente: inventamos programas de formación y capacitación, recorrimos las zonas rurales y urbanas, hicimos investigación, recuperación histórica, producción de material educativo, talleres, seminarios, encuentros... Fuimos entretejiendo complicidades y haciendo nudoscon nuestras fortalezas, al punto que, sin darnos cuenta o diría, casi sin proponérnoslo, llegamos a tejer la Red Alforja como espacio de encuentro, trabajo conjunto y proyección estratégica desde un formal 28 de mayo de 1981 en que le dimos nombre, hasta el día de hoy en que la historia es demasiado larga para seguir siendo contada en este texto...[3]

Desde esta práctica fundante y tomandocomo referencia otros espacios en los que nos ha tocado participar, ofrezco el siguiente punteo de proposiciones para –ojalá- animar el debate colectivo, crítico y participativo de este foro:

1. El trabajo en red es una forma de hacer las cosas, que supone ir “tejiendo” relaciones, aprendizajes, complicidades, avanzando “de nudo en nudo” hasta tener constituido un espacio común, abierto y...