el trabajo

Lo programas de educación de calle
De Cáritas Málaga como herramienta de prevención de riesgo en la infancia.
Estos programas tienen tres objetivos:
1. Colaborar a propiciar la reflexión sobre lapráctica educativa con menores dirigida a minimizar, superar o prevenir situaciones de riesgo que puedan afectar a este grupo.
2. Servir de guía a la hora intervenir en el ámbito de la educaciónsocial especializada en contextos de desarrollo social, a través de dar a conocer esta experiencia de trabajo socioeducativa realizada en Málaga desarrollada desde la educación de calle.
3. Jugar unpapel en el día a día de los jóvenes y sus entornos utilizando una pedagogía de la relación y la vida cotidiana, convirtiendo esos vínculos afectivos en instrumentos pedagógicos para la transformacióny promoción, tanto a nivel individual como colectiva.
Esos programas de calle se centran en la evaluación para poder llevar a cabo un análisis crítico de una realidad determinada (desde laidentificación de necesidades, hasta los propios objetivos marcados por la intervención); el modelo evaluativo inherente está constituido por el equipo de trabajo que lo desarrolla, caracterizado por laparticipación y la realidad social del entorno.
En este caso, se toma una muestra de 4 educadores de calle, 20 chicos de 14 a 22 años (12 chicas y 8chicos) y 8 padres de los chic@s anteriores. Con ellosse trabajarán variables como:

Participación comunitaria
Habilidades sociales
Autoconcepto y autoestima
Integración en la comunidad
Técnicas para la autonomía en la toma de decisiones.Para poner en marcha los proyectos, es necesario tener en cuenta las cuatro dimensiones siguientes, puesto que son variables que proporcionan la información suficiente para describir la situación enla que se encuentra inmerso el proyecto:
Sustantiva: son los referentes teóricos que inspiran para su puesta en marcha.
Estrategia: alternativas de trabajo elegida para hacer frente a los...