El trastorno de deficit

Actualidad sobre el TDAH Autor: E. Manuel García Pérez Psicólogo Consultor Director del Grupo ALBOR-COHS Director del Master en Psicología de la Educación: Asesoramiento, Evaluación e Intervención PsicoEducativa de la Universidad Internacional "Menéndez Pelayo"

Julio 2009 (última actualización) Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es el término que se utiliza en laactualidad para describir una situación, temporal aunque habitualmente crónica, de inadaptación o desajuste al medio social, a causa de la interacción de una característica congénita, denominada Déficit de Atención Sostenida e Hiperactividad, con los sistemas de valores, actitudes y hábitos de comportamiento de los restantes miembros de la familia, escuela o sociedad en general. Este problema,constituido como tal en la medida en que produce malestar emocional a unos y otros, lo presentan tanto niños como adultos, con manifestaciones diferentes según la edad y la educación recibida. EL TDAH implica, primordialmente, una dificultad, generalizada en el espacio y el tiempo (ocurre en cualquier lugar y todos los días), para mantener y regular la atención, y una actividad motora excesiva(hiperkinesia o hiperactividad). Secundariamente, se manifiesta en forma de un notable déficit de reflexividad, es decir: poco tiempo dedicado a tareas cognitivas. Las características principales del individuo con DAH/TDAH son las siguientes:

A. DÉFICIT DE ATENCIÓN SOSTENIDA Los niños y adolescentes con DAH presentan escasa atención sostenida, o persistencia en la realización de tareas, realizando unesfuerzo para mantener la atención; por lo cual, no consiguen permanecer concentrados un tiempo similar al que pueden hacerlo otros de la misma edad. Esto se manifiesta muy claramente cuando se les pide que realicen tareas largas, repetitivas o que carecen de atractivo para ellos. Con frecuencia, indican que "se cansan" o "se aburren" con tales tareas y, como consecuencia, abandonan o cambian de unaactividad a otra, sin finalizar ninguna. Igualmente, cuando realizan actividades que les resultan atractivas se distraen fácilmente, cambiando su atención hacia estímulos diferentes. Por lo tanto, aunque se les pida concentración en una tarea, y tengan interés por mantenerse atentos, no son capaces de hacerlo. B. HIPERACTIVIDAD-HIPERKINESIA Las personas con DAH, se mueven de manera excesiva yaparentemente innecesaria para lograr los fines que desean; parecen constantemente inquietos e infatigables. Realizan movimientos que no son estrictamente necesarios para completar una tarea, tales como mover los pies y las piernas, dar golpecitos a las cosas, balancearse mientras están sentados, o cambiar de postura o posición con frecuencia, mientras realizan sus tareas. Estos movimientos

son másfrecuentes cuanto más aburrido les parece lo que hacen. También los realizan cuando están esperando, sin tener nada que hacer. Los más pequeños pueden hacer carreras, subirse a diversos lugares y otras actividades motoras gruesas. Aunque esto tiende a reducirse con la edad, incluso los jóvenes con DAH son más infatigables y movidos que sus compañeros. En los adultos, esta infatigabilidad puedeser más subjetiva que observable externamente, aunque algunos adultos continúan infatigables también de manera externa, y comentan que tienen la necesidad de estar siempre ocupados, haciendo algo, e incapaces de estar sentados tranquilos. Éstas son las dos áreas problemáticas asociadas al trastorno biológico que constituye el DAH. No obstante, tales déficit conllevan, secundariamente, retrasos entodos los aprendizajes, ya que éstos requieren de procesos atencionales. Evidentemente, los aprendizajes que se ven más afectados son los de naturaleza cognitiva, ya que éstos precisan de mayor atención sostenida y relevante. Otros problemas subsiguientes al déficit de atención sostenida y a la hiperkinesia, que se ponen de manifiesto en la mayoría de las investigaciones y comunicaciones de padres...