el trauco

GUÍA PARA EXAMEN: REGULARIZACIÓN
PROFESOR: ACADEMIA
MATERIA: HISTORIA DE MÉXICO I
GRUPO:

11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19

TEMAS Y OBJETIVOS A EVALUAR.

 Elaborar un Mapa Conceptual referente a todo el Capítulo 3 del
libro de texto “La Presencia Española en México”, bajo las
siguientes características:
o A mano
o En hojas blancas
o Con Portada
o Entregar el día del examen enCarpeta.
 Elaborar un cuadro comparativo de los personajes más
importantes de la lucha de Independencia (Capítulo 4), en donde
se indique aportaciones, etapa, características, aciertos y
desaciertos. Entregarlo el día del examen bajo las siguientes
características:
o A mano.
o En hojas blancas
o En carpeta
o Con Portada.
 Examen escrito de los capítulos 1, 2, 3 y 4 del libro de textoabordados en el semestre.
BIBLIOGRAFÍA SUGERIDA.
Nota: El cuestionario de 50 reactivos estará disponible en Coordinación Académica
HISTORIA DE MÉXICO
Íñigo Fernández Fernández
Editorial Pearson
Es necesario dejar copia.

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR

REACTIVOS PARA REGULARIZACIÓN
HISTORIA DE MEXICO I
NOMBRE: ________________________________________________________________ GRUPO:__________
I.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

7.
8.

ANOTA EN LA LÍNEA LA RESPUESTA CORRECTA.

Se hace alusión a este concepto para referirse a algún suceso real pasado. ___________________________________.
Este concepto hace referencia a actos pasados propios de la ficción. ___________________________________
La “Historia” alcanza el rango de ciencia en el siglo: _______________________
Las fuentesque el historiador puede consultar para llevar a cabo su investigación son tan variadas que a veces necesita
recurrir a otras ciencias, razón por la cual se les conoce como: ______________________________________
Al ejercicio que exige poner por escrito la narración de los hechos para compartir con los demás los frutos del trabajo y así
contribuir al enriquecimiento del conocimiento histórico,se le llama: ____________________________________.
El método en el cual el investigador elige en varios hechos históricos dos o más procesos que parecen compartir entre sí
analogías que le permiten explicar las similitudes y diferencias que prevalecen entre ellos; se le llama:
___________________________________________.
Al ejercicio que no tiene por objeto inventar o improvisar explicacionessino, por el contrario, brindar interpretaciones
plausibles que están sujetas a ser verificadas o desechadas, se le llama: _________________________________________.
La
periodización
del
tiempo
más
reconocida
y
utilizada
es:
______________________________,
________________________ , _________________________ , ________________________________ .
-Historia
-Definición de Historia-historia
-historien
-Siglo XIX
-Directas e indirectas, primarias y secundarias y por
disciplina
-Ciencias auxiliares
-Arqueología, numismática, paleografía, diplomática,
antropología, geografía, sigilografía, economía,
filología, química, epigrafía y etnografía
-Historiar
-Método comparativo y el materialismo histórico
-Método comparativo
-Materialismo histórico
-Imaginación histórica-Larga duración, duración intermedia y corta duración
-Edad antigua, edad media, edad moderna y edad
contemporánea
-Carlos Marx

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
ESCUELA PREPARATORIA DE MATEHUALA
DEPARTAMENTO ESCOLAR
ENERO – JUNIO 2013

II.

RELACIONA CORRECTAMENTE ANOTANDO EN EL PARÉNTESIS LA LETRA CORRECTA.

a) Sujeto Histórico
g) Causalidad
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
((

b) Objeto Histórico

c) Espacialidad

d) Permanencia

e) Ruptura

) Historia local
) Se da por la represión española y esclavitud a la que eran sometidos los indígenas.
) La religión.
) Miguel Hidalgo.
) Las ideas.
) Las revoluciones y las guerras.
) México.
) Emiliano Zapata.
) Historia Universal
) Se origina por reparto justo de tierra, además la libertad.
) Porfirio...