El trayecto de la formación

ESCUELA NORMAL EXPERIMIENTAL
CLAVE:05DNL0001Z
VILLA DE SAN JUAN DE SABINAS, COAHUILA DE ZARAGOZA
CICLO ESCOLAR: 2015-2016
Primer semestre

CURSO: El sujeto y su formación profesional como docenteLicenciado en Educación Primaria
MAESTRA: Gloria Alicia Espinosa Zermeño
Lectura: Aprendices de maestros. La Construcción del si
Autor: María de la Luz Jiménez Lozano

Integrantes:
Priscila VelizRamírez
Eliza Marlene Sánchez Flores
Priscila Vaquera Menchaca
Dennis Alejandra Guerrero Valdés
María Fernanda Sanmiguel García
Nancy Esmeralda Ferrer Elizondo
Karina Elizabeth Chávez Frausto

El trayecto dela formación
Autor……………………………………………………………………………………………………….
Apartado

Principales planteamientos en relación a los retos de la tarea docente

La cultura escolar y las
pautas que la regulan-Orientarse con facilidad en las instrucciones.
-Los profesores-estudiantes se incorporan a las escuelas entre las
vicisitudes que atraviesa cada día la profesión docente.

Las experiencias cotidianas-Experiencia escolarizada.

Encuentros distinciones
entre aprendices y tutores

-Las habilidades que adquieren.
-La integración de grupos institucionales.

Las distinciones del trabajo
docente

Los primerosdías en el aula,
observar la actuación de los
tutores

El estar en la escuela el
despliegue de los saberes
prácticos

-Aprender a regular sus intervenciones y cumplir con lo que se encuentraestablecido.

-La utilización del diario de trabajo, es utilizado como recurso metodológico para
apoyar sus intervenciones, durante el periodo de prácticas de los profesores, para
documentar experiencias.-Valorar las actividad las actividades que logran mantener la atención y el interés de
los niños.

Los sentidos de la
Intervención

Descubrir como aprenden
los niños

El tiempo escolar y los
limites dela intervención
pedagógica

-Adecuarse con los materiales indispensables para los alumnos.

-Crear un ambiente agradable para diversificar la dinámica de trabajo y así permita que
los alumnos se...