El_trayecto_de_practica_profesional_orientaciones_para_su_desarrollo
Páginas: 31 (7701 palabras)
Publicado: 20 de octubre de 2015
El trayecto de Práctica profesional:
orientaciones para su desarrollo
Plan de estudios 2012
LINEAMIENTOS
PARA
LA
EVALUACIÓN
DE
LOS
ESTUDIANTES
EN
LOS
PLANES
Y
PROGRAMAS
DE
ESTUDIO
2012
1
El
trayecto
de
Práctica
profesional:
orientaciones
para
su
desarrollo
fue
elaborado
por
la
Subsecretaría
de
Educación
Superior,
de
la
Secretaría
de
Educación
Pública.
D.R.
Secretaría
de
Educación
Pública,
2012
Argentina
28,
Colonia
Centro,
D.
F.
06020,
México.
EL
TRAYECTO
DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL:
ORIENTACIONES
PARA
SU
DESARROLLO
.
2
El trayecto de Práctica profesional:
orientaciones para su desarrollo
EL
TRAYECTO
DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL:
ORIENTACIONES
PARA
SU
DESARROLLO
.
3
EL
TRAYECTO
DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL:
ORIENTACIONES
PARA
SU
DESARROLLO
.
4
ÍNDICE
ÍNDICE ..............................................................................................................................................................................
5
PUNTOS
DE
PARTIDA
Y
ESTRUCTURA
DE
LOS
CURSOS
............................................................................................
7
CONSIDERACIONES
PARA
EL
ACOMPAÑAMIENTO
................................................................................................
20
CONSIDERACIONES
PARA ESTABLECER
LOS
VÍNCULOS
CON
LAS
ESCUELAS
DE
EDUCACIÓN
BÁSICA
.........
24
DISTRIBUCIÓN
DE
LAS
JORNADAS
DE
PRÁCTICA
DE
ACUERDO
CON
LOS
PROPÓSITOS
Y
COMPETENCIAS
DE
CADA
UNO
DE
LOS
CURSOS
DEL
TRAYECTO
DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL
.....................
26
EL
TRAYECTO
DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL:
ORIENTACIONES
PARA
SU
DESARROLLO
.
5
EL
TRAYECTO
DE
PRÁCTICA
PROFESIONAL:
ORIENTACIONES
PARA
SU
DESARROLLO
.
6
PUNTOS
DE
PARTIDA
Y
ESTRUCTURA
DE
LOS
CURSOS
El
trayecto
de
Práctica
profesional
es
un
espacio
destinado
para
la
reflexión,
análisis,
intervención
e
innovación
de
la
docencia
en
los
Planes
de
estudio
2012.
De
manera
progresiva
los
estudiantes
articularán
los conocimientos
disciplinarios,
didácticos,
científicos
y
tecnológicos
con
las
exigencias,
necesidades
y
experiencias
que
se
adquieren
en
las
escuelas
de
práctica.
Las
competencias
desarrolladas
en
cada
uno
de
los
cursos
serán
el
insumo
para
el
...
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