El treball en equip a l'escola bressol
Páginas: 2 (333 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2012
TEMA 8. EL TREBALL EN EQUIP A L'ESCOLA BRESSOL
L'educació no és una tasca aïllada dels diferents educadors. Cal fer treball en equip per poder oferir un projecte Eductiu coherent i quepossibiliti un desenvolupament i un aprenentatge en una certa direcció.
El treball ha d'oferir:
- Coherència entre les diverses intervencions educatives.
- Continuïtat en el temps per garantirla construcció progressiva a partir del que s'havia fet anteriorment.
- Garantir l'oferta educativa del centre, la qualitat i la coherència de les propostes educatives.
- Potenciar i estimularla iniciativa i l'aportació de tothom.
El treball conjunt de discussió i revisió que fem a l'escola, construïm un espai d'autoafirmació i d'aprenentatge que hem d'aprendre a responsabilitzar icuidar.
MOMENT DE TREBALL EN EQUIP
Planificació conjunta: Planificar plegats activitats, tasques més globals, recull i consens del projecte d'escola... Cada membre aporta coneixements iexperiència.
Les activitats compartides.
L'actuació: Realització d'activitats que es fan amb altres classes i que s'han de planificar de manera explícita.
Son molts els moments que podenser viscuts amb alegria i tranquil·litat per tothom (infants, mestres i famílies) i que contribueixen a crear el sentiment de pertinença a un grup.
L'anàlisi i la revisió de la pràctica: Posa encomú, revisar el que s'ha fet i fer propostes i canvi o millora. Tota actuació haurà de comportar un espai de reflexió que aportés suggeriments o idees per avançar i millorar. Aquest anàlisis ésespecialment clar si s'han previst i utilitzat mètodes de recollida d'informació.
aquest treball en equip no és fàcil, per això s'han de donar unes condicions prèvies:
- Ambient d'acceptació i deconstrucció conjunta.
- Cert nivell d'autocrítica i la capacitat de destacar aspectes positius.
- Respecte per totes les aportacions dels diferents participants.
-Molt important el paer de...
L'educació no és una tasca aïllada dels diferents educadors. Cal fer treball en equip per poder oferir un projecte Eductiu coherent i quepossibiliti un desenvolupament i un aprenentatge en una certa direcció.
El treball ha d'oferir:
- Coherència entre les diverses intervencions educatives.
- Continuïtat en el temps per garantirla construcció progressiva a partir del que s'havia fet anteriorment.
- Garantir l'oferta educativa del centre, la qualitat i la coherència de les propostes educatives.
- Potenciar i estimularla iniciativa i l'aportació de tothom.
El treball conjunt de discussió i revisió que fem a l'escola, construïm un espai d'autoafirmació i d'aprenentatge que hem d'aprendre a responsabilitzar icuidar.
MOMENT DE TREBALL EN EQUIP
Planificació conjunta: Planificar plegats activitats, tasques més globals, recull i consens del projecte d'escola... Cada membre aporta coneixements iexperiència.
Les activitats compartides.
L'actuació: Realització d'activitats que es fan amb altres classes i que s'han de planificar de manera explícita.
Son molts els moments que podenser viscuts amb alegria i tranquil·litat per tothom (infants, mestres i famílies) i que contribueixen a crear el sentiment de pertinença a un grup.
L'anàlisi i la revisió de la pràctica: Posa encomú, revisar el que s'ha fet i fer propostes i canvi o millora. Tota actuació haurà de comportar un espai de reflexió que aportés suggeriments o idees per avançar i millorar. Aquest anàlisis ésespecialment clar si s'han previst i utilitzat mètodes de recollida d'informació.
aquest treball en equip no és fàcil, per això s'han de donar unes condicions prèvies:
- Ambient d'acceptació i deconstrucció conjunta.
- Cert nivell d'autocrítica i la capacitat de destacar aspectes positius.
- Respecte per totes les aportacions dels diferents participants.
-Molt important el paer de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.