"El Tren De La Vida"- Análisis Del Film

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Trabajo Practico Guía de Análisis de Film

Alumnas: Grisel Anahí Abelenda y Lucia Elizabeth Puerta
Año: 6to
Turno: Mañana
Profesor: Eduardo Elli
Materia: Arte Audiovisual


1.
a) Elaborar una sinopsis (síntesis argumental) de la película visionada, explicitando protagonistas, antagonistas y personajes secundarios.
b) Reconocer si el ordentemporal es lineal o si se utilizan alteraciones en el relato (Flashbacks, Flashforwards, Elipsis o combinaciones entre ellos)
c) ¿Hay saltos temporales que resulten determinantes para la resolución de la historia? Justificar con ejemplos del film.
2. Distinguir en la Estructura Narrativa:
• Introducción (1º Acto), Desarrollo (2º Acto) y Desenlace (3º Acto)
•Normalidad, Catalizador o Detonante, 1º y 2º Punto de giro.
• Clímax de tensión dramática (especificar como se llega a ese momento)
• Explicar y justificar aplicando las definiciones de dichos conceptos.
3.
a) Nombrar y explicar todos los tipos de conflictos que poseen los personajes principales del film, citando situaciones del relato que den cuenta de los mismo.
b)Analizar si las acciones o fuerzas contrarias que obstaculizan el cumplimiento del objetivo del/los protagonista/s provienen de uno o varios personajes antagonistas, o si se interponen a su cometido otro tipo de factores.
c) ¿Cómo es el Arco Dramático del/los protagonista/s?
4.
a) ¿Cómo funciona la exposición de información en la estructura narrativa? ¿El espectador posee más, menos oigual información que los personajes? Explicar teniendo en cuenta los cambios que se dan a lo largo del relato.
b) ¿Hay un narrador omnisciente, un narrador protagonista o narrador testigo que organice y estructure la narración de los hechos?
5. Explicar a qué categoría corresponde el film según las características del Cine Clásico, de Autor y de Vanguardia.
• Analizar:• Propuesta estética (tipo de luz, color, tonos, contrastes, movimientos de cámara, composición de cuadro, uso sincrónico o asincrónico del sonido, música, escenografía, vestuario, maquillaje, montaje, etc.)
• Temática/s que desarrolla la película.
• Si la narración esta construida a partir de relaciones causales (cadenas de causa-efecto, en las cuales puedeocultarse alguna causa o algún efecto para generar suspenso, sorpresa o para disparar el relato), de relaciones casuales o de una combinación de ambas.
• ¿Como funciona el proceso de identificación del espectador con respecto al/los protagonista/s? ¿Hay Catarsis (se resuelven favorablemente las expectativas del espectador identificado con el punto de vista y los objetivos del protagonista)o, por el contrario, se busca provocar un Distanciamiento del espectador con respecto a éste?
• Elaborar una reflexión acerca del final del film, analizando si los conflictos se resuelven o quedan abiertos, y cómo influye esto en el espectador. ¿Se invita al espectador a realizar una interpretación propia que termine de completar el significado final de la película o que asuma un rolmás pasivo ante un final cerrado con un sentido único?





1.
a) El Tren de la Vida es una película de ficción que se centra en un pueblo de yiddish judíos que busca la manera de sobrevivir después de que Schklomo y el consejo de ancianos/sabios deciden hacerlo por medio de un falso tren nazi de deportación. Para llevar acabo este plan reciben ayuda de varios amigos y familiares. Suplan pudo haberse frustrado por la intromisión de unos comunistas que los confundieron con nazis y los propios nazis. En un momento determinado se encuentran con unos gitanos que los acompañan en su viaje hacia la libertad.


b) El orden temporal de la película es lineal debido a que los hechos se cuentan de manera cronológica aunque la misma presenta elipsis es decir saltos de tiempo....