EL TRIVIUM Y EL QUADRIVIUM
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 9 de abril de 2014
Lo mismo que reunión de las ciencias y artes; especie de Enciclopedia o recopilación de conocimientos humanos.
En la edad media se había dividido la enseñanza de las escuelas en dos grandessecciones: a la primera de las cuales llamaron Trivium y a la segunda Quadrivium.
Estos nombres equivalían a decir las tres y las cuatro vías o caminos por las que podían adquirirse todos losconocimientos, todas las materias que abrazaba la enseñanza que se daba en las escuelas durante aquella edad.
El Trivio comprendía la gramática, la dialéctica y la retórica; y el Cuadrivio, abrazaba laaritmética , la geometría, la astronomía y la música.
Los dos siguientes versos latinos reúnen todas las materias de que constaban el Trivio y el Cuadrivio, y de las cuales acabamos de hablar:
GRAMM.loquitur, DIA. verba docet, RHET. verba colorat;
MUS. canit, AR. numerat, GEO. ponderat, AST. colit astra.
Esta división de las ciencias y artes se encuentra ya en Boecio y en las instituciones quecompuso Casiodoro para sus monjes, entre los siglos V y VI.
La reunión de estos siete conocimientos , que se llamaban artes liberales, formaban la universidad de la ciencia, y se considerabaentonces como el mayor esfuerzo del entendimiento humano poseer a la vez el Trivium y el Quadrivium.
El Trivio, que era la triple vía o camino que conduce a la elocuencia, quasi triplex via adeloquentiam, comprendía las artes que hoy llamaríamos letras humanas o las humanidades, y el Cuadrivio abrazaba las ciencias puramente tales.
El sabio religioso inglés Salisbury supone que se llamaron artesliberales del griego areté, virtud, fundado en que ella, la virtud, hace a los hombres más capaces de conocer los caminos y las sendas que conducen a la sabiduría.
Al Trivium y al Quadrivium añadíanla teología, el derecho canónico, el derecho civil y la medicina, con las cuales creían quedaba completa la enseñanza.
El antiguo poema español de Alejandro el Grande cuenta que su héroe...
En la edad media se había dividido la enseñanza de las escuelas en dos grandessecciones: a la primera de las cuales llamaron Trivium y a la segunda Quadrivium.
Estos nombres equivalían a decir las tres y las cuatro vías o caminos por las que podían adquirirse todos losconocimientos, todas las materias que abrazaba la enseñanza que se daba en las escuelas durante aquella edad.
El Trivio comprendía la gramática, la dialéctica y la retórica; y el Cuadrivio, abrazaba laaritmética , la geometría, la astronomía y la música.
Los dos siguientes versos latinos reúnen todas las materias de que constaban el Trivio y el Cuadrivio, y de las cuales acabamos de hablar:
GRAMM.loquitur, DIA. verba docet, RHET. verba colorat;
MUS. canit, AR. numerat, GEO. ponderat, AST. colit astra.
Esta división de las ciencias y artes se encuentra ya en Boecio y en las instituciones quecompuso Casiodoro para sus monjes, entre los siglos V y VI.
La reunión de estos siete conocimientos , que se llamaban artes liberales, formaban la universidad de la ciencia, y se considerabaentonces como el mayor esfuerzo del entendimiento humano poseer a la vez el Trivium y el Quadrivium.
El Trivio, que era la triple vía o camino que conduce a la elocuencia, quasi triplex via adeloquentiam, comprendía las artes que hoy llamaríamos letras humanas o las humanidades, y el Cuadrivio abrazaba las ciencias puramente tales.
El sabio religioso inglés Salisbury supone que se llamaron artesliberales del griego areté, virtud, fundado en que ella, la virtud, hace a los hombres más capaces de conocer los caminos y las sendas que conducen a la sabiduría.
Al Trivium y al Quadrivium añadíanla teología, el derecho canónico, el derecho civil y la medicina, con las cuales creían quedaba completa la enseñanza.
El antiguo poema español de Alejandro el Grande cuenta que su héroe...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.