El Tutor

2.3 La función tutorial
2.3.1¿Qué es un tutor?
Es la persona capacitada, con cualidades éticas, morales y espirituales, capaz de sintonizar con los alumnos y acompañarlos, guiarlos hacia el desarrollo, práctica de valores y actuales positivas que fortalezcan su vida personal y social futura.
Este se ocupa de las relaciones con los alumnos de manera personalizada y grupal, así como con otrosprofesores y personal del proceso educativo, por lo tanto debe contar con las siguientes características que la SEMS señala:
• Disponibilidad de tiempo.
• Respeto y capacidad de empatía con los jóvenes.
• Capacidad de diálogo y para las relaciones interpersonales: buen escucha, comprensivo, discreto y confiable.
• Sensibilidad para percibir las dificultades o deficiencias académicas de losestudiantes, así como otras que afecten seriamente su desarrollo, incluidas las del ámbito de lo familiar o de la salud.
2.3.2Tipos de tutor
Según los lineamientos que marca la SEMS, el colegio de bachilleres cuenta con dos tipos de tutores, que complementan las instituciones, tutor grupal y tutor escolar, que tienen las siguientes funciones:
2.3.3Tutor escolar
El tutor escolar debe favorecer losespacios de trabajo colegiado con el personal directivo y docente para reflexionar, informar y dialogar sobre la formación de los estudiantes y de sus requerimientos de apoyo académico; la generación de un ambiente de respeto al interior del plantel y la canalización e jóvenes a servicios especializados, entre sus funciones están las siguientes:
• Propiciar espacios de diálogo y reflexión con lospadres de familia.
• Procurar que los estudiantes del plantel reciban orientación vocacional necesaria para que elijan con mayor certeza sus opciones profesionales o académicas.
• Informar a la población estudiantil de los servicios con los que pueden contar no sólo en su plantel sino en su subsistema.
2.3.4Tutor grupal
Es el encargado del acompañamiento de un grupo de alumnos con la finalidad deabrir un espacio de comunicación, conversación y orientación grupal, donde los alumnos tengan la posibilidad de revisar y discutir temas que sean de su interés, inquietud, preocupación, así como también para mejorar el rendimiento académico, solucionar problemas escolares, desarrollar hábitos de estudio, reflexión y convivencia social.
• Mantener comunicación con el Tutor Escolar, los docentes ydirectivos del plantel, para diseñar e implementar estrategias conjuntas.
• Llevar un registro (expediente) de las necesidades, evolución y potencialidades de cada uno de los estudiantes.
Las funciones tutoriales describen las responsabilidades y acciones generales a cargo del tutor a fin de que éste cumpla con la importante misión que le es asignada. Es muy importante que en cada plantel, sobre todoen los de tamaño medio o grande, se cuente con un tutor escolar. Este tutor será el responsable de impulsar la formación integral de los jóvenes, de acuerdo con el perfil del egresado establecido en el Marco Curricular Común (MCC), en aspectos que trasciendan la enseñanza delas disciplinas. Para desempeñar adecuadamente sus funciones requiere de apoyos institucionales. Estos están referidos a dosposibles ámbitos: la coordinación con el resto del personal del plantel y la prestación de servicios de apoyo a los jóvenes. La coordinación con el resto del personal del plantel atiende al principio de que es responsabilidad de todos contribuir a la formación integral de de cada uno de los estudiantes. El personal directivo de la escuela tiene una responsabilidad en la concreción del MCC. Porello debe asegurar que el plantel en su conjunto se organice adecuadamente para que los jóvenes alcancen el perfil del egresado habiendo adquirido las competencias previstas. En tal sentido, debe procurar que existan los mecanismos de comunicación y diálogo para que se produzcan los acuerdos al interior del plantel a efecto de que maestros, tutores y demás personal sepan cuáles son las funciones...