el ultimo regalo

Colegio particular mixto de magisterio, Jutiapa.








Área.

Medios social y natural y su aprendizaje.







Alumno……………………………………………………….
Grado y sección……………………………………………………..…..6to. “A”
Carrera……………………………………………………………………..………..MEP.
Fecha………………………………………………………………..………….1/09/14







Introducción.
A continuación se presenta un trabajo que contiene lo vistodurante cuatro bimestres, con una técnica de lectura comentada, en donde analizamos cada parte de un folleto que ya ha sido comentado estando en clase, en lo cual se puede encontrar, instancias que intervienen en el aprendizaje, los momentos de una clase, las ilustraciones y su impacto en el proceso enseñanza aprendizaje, requisitos para lograr el aprendizaje significativo, que es el aprendizajesignificativo, todo relacionado con el mejoramiento de el maestro para con los alumnos. Una manera que amplia y da los puntos de vista de cada maestro, para su fortalecimiento como docente.


FOLLETO NUMERO 1.
Instancias que intervienen en el aprendizaje.
Los maestros pueden utilizar estrategias impuestas para el manejo instructivo sobre el alumno y de igual manera utiliza estrategias inducidasdonde el maestro brinda el conocimiento y el alumno lo desarrolla por sí mismo. Están las estrategias cognitivas que se basan más en la información concreta para emplearla con el alumno, y así llevar un control sobre el aprendizaje y pueda recuperarlo en el momento que lo necesite.
Un pedagogo llamado Meyer creo clasificaciones:
Estrategias de ensayo para tareas básicas de aprendizaje.
Son tareasmenos complicadas, fáciles de recordar y realizar,
Estrategias de ensayo.
Se utiliza más para tareas de análisis y comprensión lectora que se basa en subrayado de ideas centrales.
Estrategias de elaboración.
Consiste más en análisis para la construcción de datos sobre los temas tratados y para relacionarlos.











Estrategias organizacionales para tareas básicas de aprendizaje.Trata sobre la organización que tenga el catedrático a la hora de explicarse, por lo cual el niño deba captar la información he interpretarla con sus propias palabras, su manera de comprensión de cada tema para facilitar el aprendizaje.
Estrategias organizacionales para tareas más complejas de aprendizaje.
Se refiere a llevar un orden jerárquico de tal manera de saber llevar los contenidos delos más fáciles a los más complejos.
Estrategias de monitoreo de comprensión.
Trata de cómo saber mantener un dominio ante el conocimiento propio de cada persona, logrando así una organización completa.
Estrategias afectivas.
Son las cuales ayudan a captar la atención del alumno, y mantener motivación de tal manera que el aprendizaje sea más completo y captado, y para el alumno se desempeñeabiertamente.













El aprendizaje.
En el enfoque constructivista, comprende de conocimientos previamente adquiridos anteriormente en sus vidas por medio de experienciasasí descubre nuevos aprendizajes, el aprendizaje trata que el niño adquiera conocimientos basados en experiencias.
Deben poner en práctica lo aprendido constantemente, la escuela juega un papel base comoescalafón para el proceso de enseñanza aprendizaje promoviendo actividades en los niños.
El alumno puede aprender utilizando sus percepciones visuales, auditivas y táctiles de tal manera podrá tener el conocimiento completo y tal como es. Así desarrollar la lógica de manera correcta
Dewey un psicólogo y pedagogo norteamericano; observar y pensar son bases importantes para el desarrollo humano y suadaptación al medio que lo rodea.
Según vayamos adquiriendo el aprendizaje ira modificando nuestro conocimiento.














Fases del aprendizaje.
Fase sincrética.
Es donde el niño y la niña adquieren y conocen un nuevo tema o contenido de manera principal.
Fase analítica.
Es la parte donde el niño comienza a comprender el tema y lo visualiza de una manera amplia.
Fase...