El Uniforme Escolar Y El Maquillaje De La Desigualdad

EL UNIFORME ESCOLAR Y EL MAQUILLAJE
DE LA DESIGUALDAD
El autor repasa los distintos argumentos que
han esgrimido los defensores del uniforme
O

ILL

RT

BE

AL

P
AM

C

escolar en el debate reabierto en los últimos
meses: igualdad, identidad, dignificación del
espacio escolar, practicidad, conflicto
familiar de las mañanas y otros. Y presenta
estas ideas con el soporte de numerosas
citas deprensa, para después desmontarlas
con contraargumentos. También lanza una
advertencia: ¿no habrá, en este debate, un
interés escondido por distraer al personal de
los temas verdaderamente importantes?

JAUME TRILLA BERNET
Catedrático de Teoría e Historia de la Educación, de la Universitat de Barcelona.

80 CUADERNOS DE PEDAGOGÍA. Nº 415 SEPTIEMBRE 2011 } Nº IDENTIFICADOR: 415.021

opinión
De untiempo a esta parte, voces políticas y mediáticas generalmente vinculadas
a sectores conservadores se han puesto
a reivindicar, con gran desparpajo, una
serie de métodos o artefactos pedagógicos que algunos –inocentes que somos–
creíamos caducados o, al menos, en franca y positiva recesión: la tarima en las
aulas, la segregación por sexos, esta otra
forma de segregación que son las llamadas “aulas deexcelencia”, etc. Hace un
par de años y en estas mismas páginas,
ya intentamos poner en evidencia, entonces con relación al tema de la autoridad
de los maestros, esta especie de revival
de pedagogías más bien rancias (Trilla, J.,
“Sobre la autoridad supuestamente perdida del profesorado”, Cuadernos de Pedagogía, nº. 369, 2009, pp. 22-26).
En este artículo nos vamos a centrar en
la cuestión deluniforme escolar. Como
es bien sabido, la implantación del mismo
varía en los distintos países según sus propias tradiciones escolares, sus niveles socioeconómicos, regímenes políticos, etc.,
aunque lo cierto es que, en general, el
uso del uniforme ha tendido a ir declinando en todas partes. En nuestro país, iba
quedando muy restringido a algunas escuelas religiosas y a otros centros económicamenteelitistas. Esto fue así hasta que,
hace pocos años, en comunidades gobernadas por el Partido Popular (en especial
las Comunidades de Madrid y Valencia),
sus dirigentes empezaron a promover el
uniforme, también en el sistema público.
En Cataluña, hace unos meses, a la consejera de Enseñanza del actual gobierno
de CiU, Irene Rigau, siguiendo los pasos
de Valencia y Madrid, se le ocurrió tambiénponerse a defender el uniforme, aunque en su caso sin anunciar medidas concretas al respecto.
Todo ello ha producido un inusitado
debate público en los medios de comunicación. Un debate en el que, como era
de esperar, los propios medios han tendido a posicionarse de acuerdo con su
proximidad o distancia con los gobiernos
conservadores que defienden la vuelta al
uniforme. Sin ir más lejos, por ejemplo,solo en los tres o cuatro días siguientes
a las declaraciones de la consejera Rigau,
en el diario barcelonés La Vanguardia
aparecieron nada menos que un editorial
y tres artículos de opinión (uno de ellos
firmado por el propio director y los otros
dos por sendos afamados opinadores habituales del diario), mostrándose todos

ellos claramente favorables a la restauración de los uniformes. No deja deser
sorprendente esta acumulación de opiniones coincidentes a raíz de unas declaraciones que, explícitamente, advertían
que no iban a traducirse en decisiones
políticas concretas. Al final del artículo ya
ensayaremos alguna interpretación de
este notable fragor mediático. Pero lo que
haremos a lo largo del mismo es ir presentando y comentando ordenadamente
los argumentos que han ido apareciendo
enla polémica.

El argumento de la igualdad
Uno de los argumentos más reiterados
en favor del uniforme es el de su supuesta contribución a la igualdad. La consejera de Enseñanza de la Generalitat catalana, por ejemplo, afirmó literalmente que
es una forma “más igualitaria, porque a
veces las diferencias son muy evidentes”
(El País, Barcelona, 29-3-2011). Y su compañero de coalición, Duran i...