El uso cr tico de las Im genes power poin

El uso crítico de las Imágenes

Momento 1: Apertura
• Las Imágenes proveen una infinidad
de alternativas, que estimulan la
imaginación del observador y
producen una vinculación rápida y
espontáneaentre lo observado y los
aspectos de su mundo interno.

La siguiente imagen fue utilizada para abordar
el tema Motivación

Esta imagen es metafórica significa que para poder
dotarla de significadohay que poder comprenderla

Este retrato histórico ilustra un uso tradicional de las imágenes en la
escuela, los alumnos con solo ver sus fotos los pueden identificar

Con esta imagen se pretendemostrar como es posible
construir un mensaje a partir de una composición,
realizada por los alumnos.

Momento 2: Desarrollo El valor de las imágenes como recurso
y contenido de la enseñanza
• Lasimágenes tienen que cumplir tres funciones:
• ESTIMULADORA: cuando la empleamos para atraer la
atención, que provoquen sensaciones o sentimientos
• INFORMATIVA: cuando decidimos sintetizar un contenidodesarrollado, en detalle con un grafico, u representar
situaciones del mundo real.
• EXPRESIVA: cuando proponemos un ejercicio para el
desarrollo de la creatividad, por ejemplo, crear una viñeta.Estimuladora

INFORMATIVA

EXPRESIVA

CLASIFICACION DE LAS IMÁGENES
De Representación: La imagen representa ( sustituye), una realidad del mundo subjetivo.
Por ejemplo la ilustración que acompaña unaimagen en los diccionarios.
De Alusión: Esta función se refiere al papel que puede cumplir la imagen junto al texto
oral u escrito, plantea una representación relacionada con el tema que se trata, porejemplo la imagen de la producción agrícola.
De Enunciación: Tiene el valor de un enunciado directamente dirigido al lector. Por
ejemplo las señales viales para señalar textos.
De Atribución: La imagencontiene información que caracteriza y muestra, relaciones
entre sus componentes, por ejemplo mapas, gráficos, infografías.
De Caracterización de Experiencias Vividas: La imagen pretende organizar lo...