El uso de canciones para el aprendizaje

TEMA: El uso de canciones para el aprendizaje de nuevos conceptos en la asignatura de Formación Cívica y Ética en un grupo de primer grado en la Escuela Primaria “Dr. Ignacio Morones Prieto”. Una secuencia didáctica.
1. El tema o problema y su ubicación en la línea temática.
Tomando en cuenta que el uso de canciones para el aprendizaje es una útil herramienta en la educación de niños pequeños,el tema que he seleccionado se refiere a ello, el uso de canciones como herramienta para el aprendizaje de nuevos conceptos.
Considero, por mi experiencia hasta el momento en el grupo, que las canciones deberían tener un mayor auge en las aulas. En mi caso, el grupo en el que practico muestra un gran interés por éste tipo de actividades y una mejor conducta y comportamiento al utilizarlas enclases, por lo que sería interesante ver cómo responden ante canciones pero con otro fin, canciones en dónde valla integrado en su letra los conceptos o aprendizajes esperados que se quieren obtener en cada lección de la materia.
Desde las primeras semanas, mediante la observación y el uso esporádico de ésta herramienta, me percaté de la buena respuesta que obtenía por parte de los alumnos. Es unaactividad que los entusiasma, les llama la atención y que ellos mismos piden que se realice; por lo qué, por qué no utilizarla para otro fin.
Creo que los niños de ésta edad, están más interesados por aquellas actividades novedosas en las que puedan participar, por lo que me enfoco a que cada una de las canciones sea nueva, novedosa y a la vez útil para cada clase, inmersas en la línea temática3: Experimentación de una propuesta didáctica.
El grupo donde estoy llevando a cabo mi servicio social es parte de la escuela Primaria “Dr. Ignacio Morones Prieto” turno matutino, ubicada en la Colonia León XIII en el municipio de Guadalupe.
En el salón hay un total de 27 alumnos, 14 niños y 13 niñas, la mayoría ubicados en los 6 años de edad; por lo que no hay mucha diversidad en cuanto aopiniones y gustos.
Aprovechando la situación, he tomado la decisión de emplear ésta estrategia en algunos temas, como experimentación, principalmente en aquellos dónde se llegó a ver alguna dificultad para obtener el aprendizaje esperado, empleándola con éxito ya que al final se lograron dichos aprendizajes.
2. Los propósitos del estudio.
Algunos de los propósitos que me he planteado y a los que sepretenden llegar al final de la elaboración de este documento correspondiente a la línea temática 3: Experimentación de una propuesta didáctica son los siguientes:
Aplicar el uso de nuevas estrategias didácticas como la canción y su respuesta hacia ella.
Analizar el enfoque de Formación Cívica y Ética
Analizar la evaluación de las actividades para el aprendizaje de nuevos conceptos.
3. Lo quese sabe sobre el tema.
A lo largo de mi formación docente y experiencia en las jornadas de prácticas y observaciones docentes tuve la oportunidad de informarme y conocer más sobre las estrategias didácticas, su importancia y su aplicación.
Una de las asignaturas que me ayudará a la creación de este documento será la de Estrategias para el estudio y la comunicación, la cual fue dividida en doscursos. En ellos se desarrolló la capacidad de crear nuevas estrategias didácticas y la expresión oral y escrita, características básicas en un buen docente. Curso que creó en mí la conciencia de la importancia que tiene tener novedosas y atractivas actividades para los alumnos.
He de poner en juego los conocimientos, la iniciativa y la imaginación pedagógica que he logrado desarrollar durante laformación inicial, para elaborar, probar y analizar una propuesta congruente con las finalidades de la educación básica.
Relacionado con la práctica en sí, gracias a la oportunidad de convivir con alumnos de diferentes edades y variados tipos de profesores y enseñanza, me doy cuenta de la utilidad de la variabilidad en las actividades, pues hacen que el alumno no pierda el interés hacia ellas....