el uso de la computadora en la medicina
Páginas: 4 (870 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2014
EL COMPUTADOR EN LA EDUCACION
Prof. Guillermo J. Ruiz Guevara
La educación ha sido impactada por los acontecimientos científico-técnicos-tecnológicos a un ritmo de desafío en los últimos años.Y en este marco surge una corriente pedagógica que va siendo consensualmente aceptada, la que se denomina constructivismo.
¿Qué comprende?
No hay un cuerpo teórico definido. Es el resultado de laconvergencia tecnológica que integra fundamentalmente las tecnologías de la información.
Es atribuible al equipo Saymur Papert, del Instituto Tecnológico de Masachusetts. (ITM, IMT en inglés), lasaplicaciones y avances mejor logrados sobre este tema.
En efecto el uso de computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje aceleró y aumentó la búsqueda de respuestas sobre cómo aprende el serhumano. Investigación que fue iniciada por Jean Piaget. Papert, creador del LOGO, fue discípulo de Piaget.
Al cómo se agregó el cuánto y en qué calidad. Los primeros resultados experimentalesevidenciaron que una educación formativa-valorativa-cognitiva pasaba de lo ideal a lo real. Steven Ocko, del equipo de Papert, refiriéndose al constructivismo, manifestó que "el alumno es arquitecto de supropio aprendizaje".
La presencia del Computador
El constructivismo se va definiendo como la capacidad de construir experiencias-conceptos-modelos-soluciones-innovaciones. Es el redescubrimiento delo real "haciéndolo". Marylin Shaffer, también del equipo de Papert, hizo notar que con la presencia del computador se ha hecho imprescindible revisar y rehacer todo lo que el alumno elabora antes ydespués del computador.
Ciertamente. El computador es, esencialmente, un instrumento en la enseñanza (no es recomendable usarlo como objeto de aprendizaje en el aula escolar); y, como tal, no es elcentro de atención. Sí es un material didáctico que hace de las ciencias naturales y sociales, de la matemática, el arte, la educación física, o el lenguaje, partes de un conocimiento integrado y...
Prof. Guillermo J. Ruiz Guevara
La educación ha sido impactada por los acontecimientos científico-técnicos-tecnológicos a un ritmo de desafío en los últimos años.Y en este marco surge una corriente pedagógica que va siendo consensualmente aceptada, la que se denomina constructivismo.
¿Qué comprende?
No hay un cuerpo teórico definido. Es el resultado de laconvergencia tecnológica que integra fundamentalmente las tecnologías de la información.
Es atribuible al equipo Saymur Papert, del Instituto Tecnológico de Masachusetts. (ITM, IMT en inglés), lasaplicaciones y avances mejor logrados sobre este tema.
En efecto el uso de computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje aceleró y aumentó la búsqueda de respuestas sobre cómo aprende el serhumano. Investigación que fue iniciada por Jean Piaget. Papert, creador del LOGO, fue discípulo de Piaget.
Al cómo se agregó el cuánto y en qué calidad. Los primeros resultados experimentalesevidenciaron que una educación formativa-valorativa-cognitiva pasaba de lo ideal a lo real. Steven Ocko, del equipo de Papert, refiriéndose al constructivismo, manifestó que "el alumno es arquitecto de supropio aprendizaje".
La presencia del Computador
El constructivismo se va definiendo como la capacidad de construir experiencias-conceptos-modelos-soluciones-innovaciones. Es el redescubrimiento delo real "haciéndolo". Marylin Shaffer, también del equipo de Papert, hizo notar que con la presencia del computador se ha hecho imprescindible revisar y rehacer todo lo que el alumno elabora antes ydespués del computador.
Ciertamente. El computador es, esencialmente, un instrumento en la enseñanza (no es recomendable usarlo como objeto de aprendizaje en el aula escolar); y, como tal, no es elcentro de atención. Sí es un material didáctico que hace de las ciencias naturales y sociales, de la matemática, el arte, la educación física, o el lenguaje, partes de un conocimiento integrado y...
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