El uso de la lengua materna en
Páginas: 28 (6767 palabras)
Publicado: 4 de noviembre de 2010
Índice
Resumen …………………………………………..…………………………………... 3
1. Problema de Investigación ………………………………………………………. 4
Tema ……………………………………………………..………………………... 4
Problema ……………………………………………………..……………………. 4
1. Fundamentación Pedagógica ………………………………………………… 4
2. Justificación ……………………………………..………………….…………. 5
1. Relevancia………………………………………………………….……… 5
2. PertinenciaSocial …………………………………………………….…... 6
3. Pertinencia Científica ……………………………………………………. 6
4. Viabilidad ………………………………………………………………… 6
2. Marco Teórico ……………………………………………………..……………... 8
Tema ……………………………………………………..……………………….. 8
Adquisición de una segunda lengua …………………………………………….. 8
Uso del español en las clases de inglés ………………………………………….. 8
Enfoque……………………………………………………..…………………….. 9
Metodología de enseñanza ……………………………………………………....10
La lengua materna …………………………………………………………….…10
La gramática……………………………………………………………………...11
La traducción …………………………………………………………………….11
Requerimientos del sistema social …………………………………………….. 12
3. Objetivos ……………………………………………………………………........13
1. Objetivo General ……………………………………………………………..13
2. ObjetivosEspecíficos ……………………………………………………........13
4. Metodología …………………………………………………………………........13
1. Campo y objetos de estudio …………………………………………………..14
2. Recolección de datos ………………………………………………………….16
Matriz de recolección de datos de registros etnográficos………………......19
3. Propuesta de análisis ………………………………………………………....21
4. Propuesta de conclusiones …………………………………………………....235. Bibliografía ………………………………………………………………….…... 25
EL USO DE LA LENGUA MATERNA EN
LAS CLASES DE INGLÉS
MAURICIO E. GONZÁLEZ V.
PROF. SEGUNDO SEPULVEDA
Resumen
La siguiente investigación tiene como propósito demostrar como influye en las clases de inglés, el uso de la lengua materna; en este caso, el español. El problema reside en el hecho de que apesar de aspectos de impacto social como la globalización no se han obtenido resultados satisfactorios en el nivel de inglés de los alumnos que egresan de los establecimientos educacionales privados y públicos. Esto se ve influido por aspectos relacionados con el proceso de adquisición de una segunda lengua en las aulas del país; además de factores de enfoque que influyen en aspectosmetodológicos de la enseñanza presentes en el proceder docente. El objetivo, es entonces, demostrar el proceder pedagógico en las clases de inglés a través de antecedentes teórico y empírico para logra concientizar a la comunidad escolar. En el proceso de la propuesta de análisis, se logra un acercamiento a los resultados, en base a las categorías-focos de análisis presentes en los instrumentos metodológicosde la investigación, que develan los diversos factores contribuyentes del uso de la lengua materna en las clases del lenguaje sajón. Como conclusiones, es posible aproximarse de forma concreta a resultados que evidencian el hecho de que factores sociales y personales por parte de alumnos y profesores son importantes al momento de analizar y desarrollar esta investigación.
Proyecto deInvestigación
1. Problema De Investigación
Tema
El uso de la lengua materna en las clases de inglés.
Problema
Las clases de inglés, en su mayoría y por lo observado, se realizan a los alumnos usando la lengua materna, y no el inglés.
1.1 Fundamentación Pedagógica
Este tema será investigado porque llama profundamente la atención que las clases de inglés se hagan en base alidioma materno. Este hecho se puede presenciar desde cuando se es alumno o alumna tanto de enseñanza básica como media, o cuando se es un participante activo dentro de los centros de práctica en distintos centros educacionales.
Es posible identificar una serie de problemas presentes en la realidad escolar, que están estrictamente relacionados con la relación...
Resumen …………………………………………..…………………………………... 3
1. Problema de Investigación ………………………………………………………. 4
Tema ……………………………………………………..………………………... 4
Problema ……………………………………………………..……………………. 4
1. Fundamentación Pedagógica ………………………………………………… 4
2. Justificación ……………………………………..………………….…………. 5
1. Relevancia………………………………………………………….……… 5
2. PertinenciaSocial …………………………………………………….…... 6
3. Pertinencia Científica ……………………………………………………. 6
4. Viabilidad ………………………………………………………………… 6
2. Marco Teórico ……………………………………………………..……………... 8
Tema ……………………………………………………..……………………….. 8
Adquisición de una segunda lengua …………………………………………….. 8
Uso del español en las clases de inglés ………………………………………….. 8
Enfoque……………………………………………………..…………………….. 9
Metodología de enseñanza ……………………………………………………....10
La lengua materna …………………………………………………………….…10
La gramática……………………………………………………………………...11
La traducción …………………………………………………………………….11
Requerimientos del sistema social …………………………………………….. 12
3. Objetivos ……………………………………………………………………........13
1. Objetivo General ……………………………………………………………..13
2. ObjetivosEspecíficos ……………………………………………………........13
4. Metodología …………………………………………………………………........13
1. Campo y objetos de estudio …………………………………………………..14
2. Recolección de datos ………………………………………………………….16
Matriz de recolección de datos de registros etnográficos………………......19
3. Propuesta de análisis ………………………………………………………....21
4. Propuesta de conclusiones …………………………………………………....235. Bibliografía ………………………………………………………………….…... 25
EL USO DE LA LENGUA MATERNA EN
LAS CLASES DE INGLÉS
MAURICIO E. GONZÁLEZ V.
PROF. SEGUNDO SEPULVEDA
Resumen
La siguiente investigación tiene como propósito demostrar como influye en las clases de inglés, el uso de la lengua materna; en este caso, el español. El problema reside en el hecho de que apesar de aspectos de impacto social como la globalización no se han obtenido resultados satisfactorios en el nivel de inglés de los alumnos que egresan de los establecimientos educacionales privados y públicos. Esto se ve influido por aspectos relacionados con el proceso de adquisición de una segunda lengua en las aulas del país; además de factores de enfoque que influyen en aspectosmetodológicos de la enseñanza presentes en el proceder docente. El objetivo, es entonces, demostrar el proceder pedagógico en las clases de inglés a través de antecedentes teórico y empírico para logra concientizar a la comunidad escolar. En el proceso de la propuesta de análisis, se logra un acercamiento a los resultados, en base a las categorías-focos de análisis presentes en los instrumentos metodológicosde la investigación, que develan los diversos factores contribuyentes del uso de la lengua materna en las clases del lenguaje sajón. Como conclusiones, es posible aproximarse de forma concreta a resultados que evidencian el hecho de que factores sociales y personales por parte de alumnos y profesores son importantes al momento de analizar y desarrollar esta investigación.
Proyecto deInvestigación
1. Problema De Investigación
Tema
El uso de la lengua materna en las clases de inglés.
Problema
Las clases de inglés, en su mayoría y por lo observado, se realizan a los alumnos usando la lengua materna, y no el inglés.
1.1 Fundamentación Pedagógica
Este tema será investigado porque llama profundamente la atención que las clases de inglés se hagan en base alidioma materno. Este hecho se puede presenciar desde cuando se es alumno o alumna tanto de enseñanza básica como media, o cuando se es un participante activo dentro de los centros de práctica en distintos centros educacionales.
Es posible identificar una serie de problemas presentes en la realidad escolar, que están estrictamente relacionados con la relación...
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