El Uso De La Noticia Como Herramienta Para Aprendizaje Del Español.

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO

El Uso de la noticia como herramienta para aprendizaje del español.

Renata Silvestre de Campos Salles

1. Introducción:

Las noticias del Diario On Line la Nación fueron elegidas de acuerdo con las premisas tradicionales de la estructura de la noticia. Se observó la veracidad, objetividad, claridad y brevedad.
La entradilla responde alas seis preguntas básicas: qué, quién, cuándo, cómo, dónde y por qué. La noticia habla de jóvenes discapacitados en el mundo laboral así que es de interés social. Existe una proximidad física y emocional ya que los involucrados son chicos y chicas con discapacidad. La consecuencia de las noticias es que intenta acabar con el prejuicio de los que son diferentes.
El objetivo al elegir las dosnoticias es la consientización ante la inclusión social y prejuicio con las personas discapacitadas. Las actividades propuestas son claramente objetivas, hay una humanización de los protagonistas involucrados. No se establece el estereotipo con el tema desarrollado.
Las tareas propuestas deben ser claras y objetivas para que los alumnos sepan lo que tienen que hacer, cual es el objetivo de lasactividades y que se den cuenta de lo que van a aprender. Con las actividades basadas en el texto se puede trabajar el vocabulario, las estructuras, y así les dará a los alumnos la oportunidad valorar y/o evaluar lo que han aprendido. Es la fase de la socialización y creatividad. Se usa la noticia como un estímulo para actividades más libres y comunicativas de discusión, opinión, debate,actividades de grupo, actividades escritas…

Material: 2 noticias del diario on line La Nación de Argentina a respecto de la inclusión de jóvenes con Síndrome de Down en el mercado laboral.

Nivel de los alumnos: Nivel medio y Avanzado, B1- B2 y C1.

Dinámica: Se combinan diferentes actividades y dinámicas: Se trabaja a nivel individual y se interacciona con los estudiantes del grupo.Duración: Las actividades se realizarán a lo largo de varias sesiones.

Objetivos:
* Promover en el alumnado de ELE la lectura de noticias en español.

* Trabajar las destrezas: expresión escrita y oral y comprensión lectora y auditiva.

* Atender a los mecanismos de cohesión y coherencia textual en texto del género de noticia.

* Trabajar temas polémicos de inclusión social.1. Secuencia Didáctica:

Actividad 1: Precalentamiento

* ¿ Qué piensan a respecto de jóvenes con discapacidades cognitivas?
* ¿ Conocen a alguien que posee alguna discapacidad?
* ¿ Cómo se relacionan?
* ¿ Cuáles son las características que hacen con que sean diferentes?
* ¿Todavía las personas tienen prejuicio y hacen diferencias con estos jóvenes?

Actividad 2: Prelectura
http://www.youtube.com/watch?v=Umes4Vj9qqQ

http://www.youtube.com/watch?v=PKfvmQy3iQk

a) Discuta con tu compañero cual el mensaje de los dos videos

b) Abajo tienes varias fotos. ¿Consigues describirlas?

En la fotografía abajo lo que te llama más la atención:

Discuta con tu compañero cuáles de estas actividades una persona con discapacidad puede hacer y cuáles que no.a) Bombero
b) Profesor/a
c) Niñera
d) Policía
e) Atleta
f) Actriz/Actor
g) Médico
h) Abogado/a
i) Pintor
j) Albañil
k) Fontanero
l) Arquitecto/a
m) Periodista
n) Taxista
o) Diseñista

Actividad 3: Lectura
Ahora vamos a leer 1 noticia del Diario on line La Nación de Argentina que habla a respecto de la inclusión de jóvenes con Síndromede Down en el mercado laboral:
Una joven con síndrome de Down se recibió de peluquera
Es el fruto del tesón de un grupo de entidades cordobesas por integrar al prójimo

CORDOBA.- Roxana Reginatto, de 26 años, una joven con síndrome de Down, cumplió anteayer su sueño dorado: recibió el diploma que la acredita como peluquera profesional.
Roxana logró su objetivo tras rendir examen ante un...