El uso de la tecnologia en la enseñanza de la lectura

OPORTUNIDADES DEL USO DE LA TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA
Una de las características más contundentes de la civilización moderna es la rapidez con la que producen los caminos. Las economías se transforman en el período de una generación. El impacto que esto produce suele llamarse “shock del futuro” debido a las enormes dificultades con que lassociedades procesan, comprenden y sobreviven al constante estado de cambio. Estos cambios estructurales no surgen de la noche a la mañana, sino que son parte de una evolución histórica, vinculada directamente al desarrollo tecnológico.
Alvin Toffer quien acuñó el término “shock del futuro”, dijo que para enfrentar el futuro es más importante ser creativo y perceptivo que estar 100% en lo cierto. No esnecesario que una teoría sea cierta para que sea de utilidad. Los errores pueden ser útiles. Los mapamundi que dibujaban los cartógrafos de la edad media eran imprecisos y estaban plagados de errores y sin embargo los grandes exploradores de la época jamás habrían encontrado el nuevo mundo sin ellos. Estamos seguros que las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) serán unaherramienta fundamental para favorecer un cambio positivo, siempre y cuando se utilicen de forma creativa y con vista al bien común. Estas tecnologías abarcan mucho más que computadoras por lo que la abreviatura utilizada (TIC) es un término plural que denota el amplio espectro de tecnologías vinculadas al procesamiento de información y al envío y la recepción de mensajes. Este tema trata sobre laenseñanza, más específicamente el aprendizaje y como estas tecnologías que agrupamos bajo el acrónico TIC pueden transformar las instituciones de enseñanza que hoy conocemos. Las TIC ya han tenido un fuerte impacto en la economía de todas las naciones y en los cimientos de la sociedad en la que docentes y alumnos viven e interactúan. Pueden incidir de forma similar en todos los aspectos de la vidaeducativa. Los salones de clase en este siglo, en los que los docentes enseñaremos prometen ser entornos muy diferentes de los que se frecuentaban en épocas de estudiante y todo por el desarrollo de las TIC, las cuales están brindando a los educandos acceso a fuentes de conocimiento inagotables que trascienden la institución educativa, así como a herramientas multimedia que permiten incrementar esteacervo de información. También cumplen un papel fundamental en la transformación del entorno de aprendizaje actual, principalmente centrado en el docente, a un entorno centrado en el alumno, donde el docente deja de ser la principal fuente de información y el principal transmisor de conocimiento para convertirse en un facilitador del aprendizaje, y donde el alumno ya no es un receptor pasivo deinformación sino que participa activamente en su propio aprendizaje. Las TIC contribuirán a derrumbar el imperialismo cultural, el totalitarismo ideológico y el monopolio de la información. Estas herramientas se pueden utilizar desde el hogar y las publicaciones en internet cumplirán un rol fundamental en la difusión y el uso de la información. Pueden constituir una nueva opción para la preservación y elresurgimiento de las tradiciones culturales y los valores espirituales indígenas. El manejo de estas herramientas permite que una maestra y sus alumnos puedan diseñar una fuente especial para su idioma nativo, crear un diccionario multilingüe, grabar canciones y danzas típicas, sacar fotos he incluso confeccionar una página web. Las TIC también promueven un cambio en cuanto a la distribución poredad, sexo, lo que permite que mujeres y jóvenes tengan las mismas oportunidades que los hombres en lo que respecta al aprendizaje y al uso de las tecnologías de la información y la comunicación. Los individuos suelen utilizar TIC para su crecimiento personal, para crear o recrearse, consumir, pero es importante que también estén capacitados para analizar la información de los medios de...