El Uso De La Tecnologia Gis Gps En El Aula

El uso de la
tecnología GIS/GPS
en el aula
Encuentro de Usuarios de ESRI-Chile, 2011

Gustavo Moreira Riveros
Magister en Informática Educativa
1

¿Por qué utilizar sistemas de
informacióngeográfica (SIG) y GPS para
la enseñanza de las matemáticas?
• Facilitan la pertinencia del Currículum
• Ayudan a motivar a los estudiantes
• Esconden la abstracción matemática; o
bien, hacen lamatemática visual
• Incluyen herramientas para resolver
problemas
• Desarrollan el pensamiento espacial
• Apoyan el desarrollo de habilidades
2

Currículum pertinente al medio
socioculturaly geográfico

• Énfasis en la participación activa de la
escuela en la sociedad, mediante un
programa de contenidos relevante y
conectado al medio geográfico, social y
cultural que lo rodea,esto obliga a que los
contenidos, tengan una contingencia con
el medio en el cual se encuentran insertos
los mismos.
3

Si nuestro establecimiento está inserto en
la región altiplánica, loscontenidos y las
actividades que debiéramos tomar en
cuenta para tornar el aprendizaje en un
proceso pertinente, deben estar
relacionadas con actividades que
potencialicen la interacción del alumnocon
su medio natural y que, a su vez sean de
fácil reconocimiento y adaptación para él,
hablaríamos entonces de minería, agua, de
llamas y vicuñas, etc.
4

Motivación y Entorno
• Losestudiantes a menudo sienten que lo que
están aprendiendo en la escuela no es
relevante para lo que van a hacer después de
egresar.
• Qué factores inciden en la motivación del
alumnado por:
– aprender loscontenidos
– participar en actividades planificadas por el
docente
5

Matemática Visual
• Piense en algún problema típico de la asignatura,
tales como: "un tren sale desde el punto A a las8:00 am y se dirige hacia el punto B a 70 km/h,
mientras que un segundo tren sale del punto B a la
misma hora con destino al Punto A a 60 km/h
¿Dónde y cuándo van a cruzarse en el camino?"
• El...