El Uso De La Tecnología En La Educación.

EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.

En los últimos tiempos se está desarrollando un discurso ideológico en el terreno educativo respecto a las nuevas tecnologías de la información que tienden a presentarla como motoras del cambio y la innovación educativa.
Las nuevas tecnologías, lo mismo que las tradicionales, han surgido fuera del contexto educativo y después se han incorporado aéste, y en segundo lugar, que por el fundamentalismo tecnológico que algunas veces nos rodea en el terreno educativo.
Las nuevas tecnologías de la información y comunicación pueden ser integradas en el currículum desde diferentes perspectivas, que pueden concretarse en: recurso didáctico, objeto de estudio, elemento para la comunicación y la expresión, como instrumento para la organización, gestión yadministración educativa, y como instrumento para la investigación, y con diferentes funciones. llevan a apuntar que los impactos de estas nuevas tecnología serán de tal manera, que aunque desconocemos cómo afectará a la forma de vida en la cual nos desenvolvamos en la sociedad, las maneras de aprender, la cultura, la política, la diversión o los negocios; no cabe la menor duda que nos veremostransformados, influenciados y enredados, como posiblemente no había ocurrido anteriormente con otras tecnologías, ya que el acercamiento y las interrelaciones que se están produciendo en los momentos históricos actuales entre las tecnologías de la información y la sociedad.
Ello nos da pie también a señalar que el discurso sobre la introducción de las nuevas tecnologías en los centros y entornosde educación y formación supera con creces el de las potencialidades instrumentales y adquiere tintes políticos e ideológicos. el discurso de la introducción de las nuevas tecnologías no debe de efectuarse exclusivamente desde sus potencialidades para el aprendizaje y para la mejora de los entornos y contextos de formación; sino también desde su influencia política e ideológica, y susrepercusiones en la configuración de un modelo de sociedad, que sin lugar a dudas deberá tender hacia modelos democráticos, participativos, igualitarios y de beneficio social, y que nos tememos que la introducción que se está haciendo de ellas está reproduciendo y amplificando los esquemas y desigualdades sociales.
Abordando ya la problemática de las aportaciones de las nuevas tecnologías al terrenoeducativo, posiblemente una de las más significativas sea que nos permiten eliminar las barreras espacio temporales a las que se ha visto condicionada la enseñanza, con la modalidad presencial y a distancia, en la actualidad caben nuevas modalidades con las opciones del mismo tiempo y distinto lugar, y distinto tiempo mismo lugar en lo que se está viniendo a llamar como enseñanza virtual, enseñanzadistribuida, teleenseñanza o enseñanza flexible.
Sin querer decir que estas modalidades pueden ser la panacea que resuelva todos los problemas educativos, lo que si es cierto es que pueden ayudar a solucionar algunas de las limitaciones que posee la educación y formación actual, sobre todo en sus niveles superiores, en los de formación continua y en los no reglados.
Al analizar el papel que lasnuevas tecnologías de la información y comunicación pueden jugar en el nuevo entramado educativo de la sociedad de la información, debemos tener presente, como se viene indicando desde diferentes posiciones, que la escuela como institución formativa por excelencia está entrando en crisis, de manera que comienza a indicarse con claridad que los sistemas educativos actuales están preparando a laspersonas para una sociedad del pasado y en clara contradicción con las demandas realizadas desde la sociedad de la información que viene apuntando por un aprendizaje a lo largo de toda la vida.
La educación tenderá progresivamente a responder a las necesidades concretas de los individuos, en lo que se está llamando como educación bajo demanda; es decir, respuestas educativas directa ante las...