El uso de la tecnología, la computación en la educación

EL USO DE LA TECNOLOGÍA, LA COMPUTACIÓN
EN LA EDUCACIÓN

Hablar de computación, es hablar de un tema apasionante en todos los sentidos, nos hace soñar sobre el futuro, nos hace discutir sobre las tecnologías apropiadas y sus costos, las políticas para desarrollar una industria, institución y un país. Pero fundamentalmente hablar de computación o Informática es hablar de la necesidad derecursos humanos capacitados, de los cambios en la forma de trabajar y los nuevos empleos, de las nuevas posibilidades de desarrollo individual y hasta de aprendizaje por computadora; hablar de computación es hablar de educación. No en balde se habla ya de la nueva sociedad de la información. ¿Se está preparado para este cambio?, ¿Se está preparando a los estudiantes para este cambio?, ¿Se estápreparando a las personas para decidir y conducir este cambio?.

Están son preguntas que en ocasiones no podemos resolver, pues a veces nunca se está preparado para cualquier tipo de cambio, tenemos paradigmas y miedos que no nos dejan avanzar, por tal motivo en el presente trabajo hablare acerca de la relación que existe entre el trinomio tecnología, computación y educación.

Las computadoras nohan nacido en los últimos años, en realidad el hombre siempre buscó tener dispositivos que le ayudaran a efectuar cálculos precisos y rápidos; con esto, podemos concluir que la informática nació muchos años atrás y a través de un poco de historia por las diferentes generaciones de computadoras podrá comprenderse cómo es que llegamos a las máquinas actuales.

“El uso de la computadora en laeducación puede enfocarse a tres áreas de aprendizaje :

APRENDER DESDE LAS COMPUTADORAS

A este aprendizaje generalmente se le conoce como instrucción asistida por computadora y es uno de los usos predominantes de la computadora dentro de la tecnología educativa

APRENDER CON LAS COMPUTADORAS

Aprender "con" significa usar a la computadora como una acompañante en las tareas o actividadesescolares. Cuando se aprende "con" las computadoras, las funciones cotidianas de éstas se incorporan a la vida académica

APRENDER SOBRE LAS COMPUTADORAS

Tal vez la forma más evidente de aprender sobre las computadoras sea conocer acerca del hardware y software de éstas. Sin embargo, este tipo de aprendizaje se puede convertir en una oportunidad para facilitar los procesos cognitivos del niño,o del usuario, bajo un enfoque constructivista. En el constructivismo se sostiene que el niño no descubre el conocimiento sino lo construye; se afirma, bajo este enfoque, que las propiedades del mundo son construidas por el niño con base en su maduración, experiencia física y experiencia social.”1

Las tres aplicaciones de la computadora en la educación arriba mencionadas son sólo algunas delas formas más generales de introducir tecnologías de información en ambientes escolares.

¿Cuáles son las nuevas tecnologías?, es una pregunta muy confusa, porque la radio y la televisión se han usado históricamente en función de la enseñanza, al igual que las técnicas computacionales desde su inicio. Toda nueva tecnología no tiende a reemplazar la anterior, sino que muchas veces se busca llenarun vacío dejado por la anterior, a mejorar tal o cual tecnología, o bien a responder una necesidad generada por otra tecnología. Así, la radio no reemplazó al diario, la televisión no reemplazó a la radio, el vídeo no reemplazó a la televisión, ni mucho menos la computadora reemplazó a la televisión y el vídeo. En esta línea, no tiene sentido comparar tecnologías antiguas (texto) con tecnologíasnuevas (computadora) y ver sus efectos en el aprender. Cada tecnología tiene su espacio, sus ventajas, sus desventajas en la construcción del aprender. Así, hay contextos de aprendizaje donde el texto puede tener un rol importante, también los hay donde un uso metodológico apropiado de la computadora puede facilitar aprendizajes significativos, puede apoyar algún proceso en la resolución de...