el uso de las tics

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE LA LAGUNA CURSOS REGULARES

AUTORIZADA SEGÚN DECRETO DE 30 DE MAYO DE 1974 CLAVE:
APDO. POSTAL 99 TEL.
GOMEZ PALACIO, DGO.


PROYECTO DE METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

NOMBRE DE LA ALUMNA:



SEMESTRE. ESPECIALIDAD.

MATERIA:
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

RESPONSABLE DE LA MATERIA.


CICLO ESCOLAR2012-2013
ÍNDICE








INTRODUCCION

Se llevara a cabo una investigación acerca del uso que le dan tanto los alumnos como profesores a las tecnologías de la información y comunicación, en especifico en la escuela secundaria general número 2 “Juan Escutia” ubicada en la ciudad de Matamoros, Coahuila.
Este problema me pareció de interés por ser una necesidad muy importante en nuestravida actual, ya que el uso de estas es un facilitador de enseñanza- aprendizaje para los jóvenes adolescentes. Y esta ayuda a los profesores a que sus clases les sean más practicas, innovadoras, y de mayor interés de sus alumnos y mostrando mejores resultados al momento de exponer su materia.
La presente investigación tiene como objetivos principales saber acerca de que tanto afecta o que tanimportante es para alumnos y profesores el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Así como que tanto saben los alumnos de estas mismas. Para al momento de practicar me sirva como información esta investigación llevada a cabo.
Así como también .- Conocer la situación actual de los conocimientos acerca de las tic´s que tienen los alumnos de la secundaria , Analizar la importancia quele dan los mismos alumnos a estos conocimientos, Ver que tantos profesores utilizan las tecnologías de la información y comunicación , Analizar el por qué es importante desarrollar estas tecnologías , Analizar el proceso histórico de las tics, conocer el proceso de constitución de las tics como campo simbólico y como industria de la cultura.
Ahí varios acuerdos que nos hablan sobre laimplementación de las tecnologías de la información y comunicación que tiene como propósito que los docentes involucren a los jóvenes con dichas tecnologías para que allá una mejor y eficiente enseñanza- aprendizaje nos habla acerca de lo que son las Habilidades Digitales para Todos (HDT) que es una estrategia que impulsa el desarrollo y uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en elsistema educativo mexicano de educación básica para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida, desarrollar sus habilidades digitales y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento.
Esta investigación se llevara a cabo por medio de unas encuestas de tipo cerrado que se realizara a diez jóvenes de misma escuela del tercer grado sección “A” siendo elloslos seleccionados, por motivo de ser del último grado y ya van de salida, suponiéndose que ya van con todos los conocimientos que deben de presentar para poder ingresar al siguiente nivel, así como por conocer ya a la mayoría de sus profesores el cómo trabajan y sin salirnos del tema principal, que es que tanto han empleado estos conocimientos en los alumnos.
Se escogió que la entrevista fuerade tipo cerrado por que los alumnos cuando a esta edad se les complica el poder decirte ampliamente, o explicar el por qué de las cosas, y para que arrojaran respuestas más parecidas, pero también al momento de entrevistar haciendo que me arrojaran un poco mas de información, como haciendo preguntas como: ¿por qué? ¿Cuáles? ¿Dónde? ¿Quién?, etc...
A los profesores los entreviste por medio depreguntas abiertas, para que me especificaran más las cosas. Y se les escogió por ser profesores del plantes, sin importar, la materia que impartieran o a que grados la impartieran, fue al azar.
Los recursos con los que cuenta la secundaria son muy escasos en todos los sentidos y esto involucra el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Pero no se encuentra del todo vacía para no...