El uso de las tics

RESUMEN:
Este artículo propone una aproximación a la temática del bienestar emocional del profesorado, analizándolo como un constructo que, junto con otros, contribuye a favorecer el desempeñoprofesional en los contextos educativos. De una manera más específica, esta contribución identifica algunos elementos de análisis que permiten conocer mejor las bases del bienestar emocional delprofesorado; en concreto una serie de dimensiones que han servido para elaborar un cuestionario. En base a esta perspectiva, se establece una relación entre las situaciones de innovación apoyadas en el uso delas TIC y su incidencia en el bienestar emocional del profesorado.
Palabras clave: Bienestar subjetivo, innovación educativa, tecnologías de la información y la comunicación,
Las competencias ycapacidades del profesorado no se adquieren como tales con la formación inicial o al comienzo de la vida profesional del docente, sino que se desarrollan, se afianzan, se completan o se deterioran alo largo de la carrera profesional. Por tanto, la consolidación de cada una de esas habilidades o competencias profesionales pasa por diferentes fases o etapas. En consecuencia, los profesores debenadquirir, actualizar y consolidar a lo largo de su vida profesional sus competencias técnicas, pero también cuidar su equilibrio afectivo y defender su responsabilidad ética. La profundización sobre elconocimiento de los factores que inciden en el bienestar emocional del profesorado debe contribuir a mejorar esta dimensión tan relevante. Sin duda, todos estos aspectos deben verse de maneraconjunta y deben constituir la referencia para la formación docente y su actualización. Las Administraciones educativas y la sociedad en su conjunto deben valorar la gran responsabilidad que asumen losprofesionales de la educación al desarrollar su tarea en un mundo complejo y debe apoyar su formación técnica, pero también debe contribuir a afianzar su equilibrio emocional y respetar su compromiso...