EL USO DEL DADO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. FEDERICO SCHUARZENBERG SECCION “A” QUE FUNCIONA EN LA PAROQUIA SAN VICENTE MUNICIPIO MUÑOZ.

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria "Manuelita Sáenz"
Fundación Misión Sucre
San Vicente Estado Apure












EL USO DEL DADO COMO ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. FEDERICO SCHUARZENBERG SECCION“A” QUE FUNCIONA EN LA PAROQUIA SAN VICENTE MUNICIPIO MUÑOZ.













SAN VICENTE, FEBRERO 2013


República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria
Universidad Bolivariana de Venezuela
Aldea Universitaria "Manuelita Sáenz"
Fundación Misión Sucre
San Vicente Estado Apure











EL USO DEL DADO COMO ESTRATEGIAPEDAGOGICA PARA FORTALECER EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I. FEDERICO SCHUARZENBERG SECCION “A” QUE FUNCIONA EN LA PAROQUIA SAN VICENTE MUNICIPIO MUÑOZ.SAN VICENTE, FEBRERO 2013


INDICE


Dedicatoria………..………………..………………………………..…………..4
Agradecimiento………………………………………………………………….5
Introducción…....………...………..………………………….…………………6
Diagnostico del Contexto..……………………………………………………..7
Diagnostico del Aula…………………………………………………………...25
Aspecto Fisiológico………………………………………………….…………26
AspectoCognoscitivo……………………………………………….…………30
Aspecto Socio-económico…………………………………………………….31
Aspecto socio-afectivo……………………………………………...…………31
Fundamentación Teórica Metodológica……………………………………..32
Identificación de las necesidades Socio-Pedagógicas…………………….35
Investigaciones a Fines……………………………………………………….37
Estrategia Pedagógica………………………………………………………...41
Titulo…………………………………………………………………………….41Presentación……………………………………………………………………42
Justificación…………………………………………………………………….44
Objetivos………………………………………………………………………..45
Planificación y Evaluación de los Aprendizajes……..…………….……….46
Unidades de Clases……………………………………………………….…..51
Conclusión………………………………………………………………………61
Recomendaciones…………………………………..……………..…………..62
Bibliografía……………………………………………………..………............63Anexos………………………………………………………..…………………64






DEDICATORIA

Todos loe seres humanos tenemos metas que cumplir y obstáculos para lograrlo, pero tenemos personas con quien contar y compartir para celebrar nuestros logros.

 A Dios primeramente por darme sabiduría y por haberme dado la fuerza y voluntad necesaria para alcanzar tan anhelada meta.













AGRADECIMIENTO


La realización de este trabajo fue posible debido a la contribución de muchas personasquienes con sus valiosos aportes, estímulos y disposiciones lograron llagar a un feliz término.

 En primer lugar a Dios todopoderoso por haberme permitido lograr esta meta y haberme dado la inteligencia para lograrlo.
 Al presidente de la República Bolivariana de Venezuela quien es el creador de las misiones.
 A la Universidad Bolivariana de Venezuela por abrir sus puertas y con ella atodos los profesores que laboran en esta casa de estudio.


INTRODUCCION


La Educación Inicial promueve del área cognitiva en los niños y niñas despierta un interés particularmente en quien debe ser la guía en el camino hacia la formación del nuevo republicano, abordar este tema contribuye a motivar a los niños para que sientan la necesidad de aprender. Es por ello que es importante conocer lasdestrezas que se pueden desarrollar a través del juego, en cada una de estas áreas de desarrollo del educando: la físico – biológica; socio-emocional; cognitivo-verbal y la dimensión académica.

Atendiendo este planteamiento el objeto de estudio de este proyecto del dado como estrategia de enseñanza y aprendizaje para los niños y...