El uso educativo de los videojuegos

familias
lectoras

09

El uso
educativo
de los
videojuegos

Natalia Padilla Zea

09

El uso
educativo
de los
videojuegos

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Ejemplos de uso de videojuegos
en centros educativos

2

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Mitos asociados
a los videojuegos

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Recomendaciones
para un uso educativo
de los videojuegos

Bibliografía consultada

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En una sociedad donde el usode las Nuevas Tecnologías ha llegado ya a todos los ámbitos de la vida, era cuestión de tiempo que estos dispositivos llegaran también
a los centros educativos. Y, efectivamente, ya hace algún tiempo que nuestros niños manejan los ordenadores en el colegio como parte de su proceso de aprendizaje. En casa, sin embargo, prefieren las videoconsolas, dispositivo tecnológico usado principalmente parael ocio. Y, por algún motivo, parece que dedican más
tiempo a las actividades centradas en la consola que a las que aparecen en el ordenador del colegio. Muchos padres, madres y maestros, sin embargo, preferirían
que fuese al contrario porque está bastante aceptado que los juegos del ordenador del colegio son buenos y los juegos de la consola son malos. Lo que pretendemos
en este manual esdesmitificar el uso de los videojuegos y dar algunas claves que nos permitan utilizarlos para favorecer el desarrollo educativo de nuestros niños.

Ejemplos de uso
de videojuegos en
centros educativos

E

Experiencias con videojuegos comerciales

1

xisten diversas experiencias realizadas en distintos niveles educativos. Estas experiencias podemos clasificarlas en función del tipo
de juegoque se ha usado. En particular, en este apartado vamos a hablar de experiencias realizadas con videojuegos comerciales, es decir,
los que usan los niños en casa; también hay otras experiencias con
videojuegos educativos, que son los que se han diseñado específicamente para enseñar algo; y, finalmente, hablaremos de experiencias
realizadas con juegos serios, que son un tipo especial devideojuegos
educativos pero con un carácter menos divertido.

A lo largo de los últimos años, se han realizado diferentes experiencias
para usar videojuegos comerciales dentro de las aulas, de forma que se
pueda aprovechar el interés que generan entre la juventud para favorecer su uso como herramientas educativas.
¿Podemos aprender geografía con PC Fútbol 7?
Ya en el año 2000 se realizó unaexperiencia con este juego con el objeto
de apoyar el aprendizaje de geografía y matemáticas. En este juego, los
alumnos tienen que ganar el máximo número de competiciones para ascender de categoría y gestionar su club de manera competitiva. La edad
recomendada oscila entre el último curso de Primaria y el primero de Secundaria. Además de las matemáticas y la geografía, se trabajan conceptosrelacionados con el azar, la autoestima o la interacción en el grupo.
En este juego, los alumnos tienen que recordar las banderas de los países
y localizarlos en el mapa para poder seleccionar sus rivales o saber con
quién tendrán que enfrentarse si ganan o pierden, aprenden a manejar
estadísticas de los jugadores y los equipos, tienen que administrar los recursos del equipo, pagar por elmantenimiento, el personal, la publicidad,
etc. También aprenden a realizar estrategias de juego y a asumir los errores cometidos, intentando resolverlos para ganar el siguiente partido.

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El papel del docente y el de los padres y madres es clave en todo el
proceso, ya que tiene que hacer pensar a los alumnos, ayudarles si
tienen problemas y promover la reflexión, para que se den cuenta
de lo queestán haciendo y de cómo eso les ayuda a aprender cosas.
Fomento de valores éticos con NBA Live 2007
Puesto que el deporte está muy presente en la vida de los escolares, también se ha trabajado con juegos como el NBA Live 2007. El
objetivo de este taller fue utilizar el videojuego como promotor de
valores deportivos y de equipo. Se realizó con niños de segundo
curso de primaria. En la primera...