El Uso Incorrecto De Los Celulares En Los Alumnos
Páginas: 31 (7560 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
CAPITULO II
MARCO TEORICO.
2.0 MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES
En 1973, Martin Cooper inventó el primer celular. Como al principio eran tan grandes y caros, solo eran utilizados por los militares y algunas empresas. Para el 1983 eran más pequeños y económicos y podían ser utilizados por el público en general. Martin Cooper es considerado el padre de latelefonía celular, cuando introdujo en, en 1973, época en que trabajaba para la empresa Motorola. Pero recién a fines de los 70 aparecieron los primeros sistemas comerciales, y eso fue en Tokio, Japón, por la compañía NTT.
En 1983 Motorola lanzó el primer sistema celular DynaTAC, y recién aparecería en 1996 el famoso StarTAC, teléfono con tapita que fue el máspequeño y liviano del momento. Estaba inspirado en los comunicadores de la serie televisiva StarTrek (Viaje a las Estrellas). La revolución de los celulares se dio en 2001 cuando comenzaron a aparecer teléfonos con pantalla a color.
Luego comenzó la carrera de las empresas en agregarle cada vez más implementos, y a crear una demanda en los consumidores que en este momento debeser uno de los negocios más rentables del mercado, y también de los que más empleos generan. En 1981, l os países nórdicos introdujeron un sistema celular similar a AMPS (Advanced Mobile Phone System).
Por otro lado, en Estados Unidos, gracias a que la entidad reguladora de ese país adoptó reglas para la creación de un servicio comercial de telefonía celular,en 1983 se puso en operación el primer sistema comercial en la ciudad de Chicago.
El bajo rendimiento escolar es uno de los problemas que más preocupa a los padres y maestros. El impacto psicológico para el niño que presenta bajo rendimiento académico es de sufrimiento y puede secuelas importantes en su desarrollo que pueden su calidad de vida. Se calcula que un 20% de la población infantilpresenta bajo rendimiento escolar los costos económicos y sociales del problema son enormes.
Las causas del bajo rendimiento académico son diversas y para su tratamiento requieren de un diagnostico correcto y exhaustivo. Historia de Dificultades de Aprendizaje que no han sido superadas.
Falta de Hábitos y técnicas de estudio: factor de mucha importancia que junto a las condiciones ambientales ya la planificación de los estudios, tienen gran poder sobre el rendimiento académico. Problemas de adaptación: relación con sus docentes y pares, sentido de pertenencia e inclusión dentro del grupo.
Problemas familiares: El bajo rendimiento académico puede ser un síntoma que expresa un conflicto, un pase de factura hacia las figuras parentales, una respuesta a una situación difícil que puedaestar viviendo el joven. Otras veces el bajo rendimiento puede obedecer a la necesidad de afirmar la independencia propia para lo cual el estudiante rechaza el trabajo escolar, situación que calificamos como flojera o falta de capacidad.
También puede estar íntimamente relacionado a su propia imagen, la presión de grupo y las fantasías de lo que tiene que hacer para sostener su imagen ante elgrupo Las consecuencias son variadas y muchas veces, cuando no reciben la adecuada atención conducen al fracaso escolar, además de apatía, rebeldía, baja autoestima, adicciones, y un sentimiento de incapacidad para afrontar situaciones de la vida diaria.
En 1984 el ingeniero finlandés Matti Makkonen estaba con un par de colegas en una pizzería de Copenhagen. A Hakkonen se le ocurrió enviar unpequeño texto mediante la red móvil. Así surgió el primer mensaje. Sin embargo, nunca llegó a pensar que unos años después se enviarían 1,4 billones de SMS al año en todo el mundo.
Si hubiera sido consciente del alcance que tendría su idea seguramente la habría patentado y sería multimillonario, pero no lo hizo y nunca cobró nada por ello. Por cierto, que la longitud máxima de los SMS sea de...
MARCO TEORICO.
2.0 MARCO TEORICO
2.1 ANTECEDENTES
En 1973, Martin Cooper inventó el primer celular. Como al principio eran tan grandes y caros, solo eran utilizados por los militares y algunas empresas. Para el 1983 eran más pequeños y económicos y podían ser utilizados por el público en general. Martin Cooper es considerado el padre de latelefonía celular, cuando introdujo en, en 1973, época en que trabajaba para la empresa Motorola. Pero recién a fines de los 70 aparecieron los primeros sistemas comerciales, y eso fue en Tokio, Japón, por la compañía NTT.
En 1983 Motorola lanzó el primer sistema celular DynaTAC, y recién aparecería en 1996 el famoso StarTAC, teléfono con tapita que fue el máspequeño y liviano del momento. Estaba inspirado en los comunicadores de la serie televisiva StarTrek (Viaje a las Estrellas). La revolución de los celulares se dio en 2001 cuando comenzaron a aparecer teléfonos con pantalla a color.
Luego comenzó la carrera de las empresas en agregarle cada vez más implementos, y a crear una demanda en los consumidores que en este momento debeser uno de los negocios más rentables del mercado, y también de los que más empleos generan. En 1981, l os países nórdicos introdujeron un sistema celular similar a AMPS (Advanced Mobile Phone System).
Por otro lado, en Estados Unidos, gracias a que la entidad reguladora de ese país adoptó reglas para la creación de un servicio comercial de telefonía celular,en 1983 se puso en operación el primer sistema comercial en la ciudad de Chicago.
El bajo rendimiento escolar es uno de los problemas que más preocupa a los padres y maestros. El impacto psicológico para el niño que presenta bajo rendimiento académico es de sufrimiento y puede secuelas importantes en su desarrollo que pueden su calidad de vida. Se calcula que un 20% de la población infantilpresenta bajo rendimiento escolar los costos económicos y sociales del problema son enormes.
Las causas del bajo rendimiento académico son diversas y para su tratamiento requieren de un diagnostico correcto y exhaustivo. Historia de Dificultades de Aprendizaje que no han sido superadas.
Falta de Hábitos y técnicas de estudio: factor de mucha importancia que junto a las condiciones ambientales ya la planificación de los estudios, tienen gran poder sobre el rendimiento académico. Problemas de adaptación: relación con sus docentes y pares, sentido de pertenencia e inclusión dentro del grupo.
Problemas familiares: El bajo rendimiento académico puede ser un síntoma que expresa un conflicto, un pase de factura hacia las figuras parentales, una respuesta a una situación difícil que puedaestar viviendo el joven. Otras veces el bajo rendimiento puede obedecer a la necesidad de afirmar la independencia propia para lo cual el estudiante rechaza el trabajo escolar, situación que calificamos como flojera o falta de capacidad.
También puede estar íntimamente relacionado a su propia imagen, la presión de grupo y las fantasías de lo que tiene que hacer para sostener su imagen ante elgrupo Las consecuencias son variadas y muchas veces, cuando no reciben la adecuada atención conducen al fracaso escolar, además de apatía, rebeldía, baja autoestima, adicciones, y un sentimiento de incapacidad para afrontar situaciones de la vida diaria.
En 1984 el ingeniero finlandés Matti Makkonen estaba con un par de colegas en una pizzería de Copenhagen. A Hakkonen se le ocurrió enviar unpequeño texto mediante la red móvil. Así surgió el primer mensaje. Sin embargo, nunca llegó a pensar que unos años después se enviarían 1,4 billones de SMS al año en todo el mundo.
Si hubiera sido consciente del alcance que tendría su idea seguramente la habría patentado y sería multimillonario, pero no lo hizo y nunca cobró nada por ello. Por cierto, que la longitud máxima de los SMS sea de...
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