EL USO TERAPEUTICO DE LOS JUEGOS

I. EL USO TERAPEUTICO DE LOS JUEGOS
introduccion:
Fines terapéuticos.
Varios autores han testificado el papel y significado de los juegos en la vida del niño como: crocker y Wroblewski, Erickson y Nikerson.
Los antecedentes terapéuticos de este desarrollo se remontan al uso original del juego de Anna Freud como un medio para evaluar y trabajar con niños.
Slavson llamo terapia de grupo deactividad, una forma no interpretativa de terapia de grupo para los pequeños en edad de lactancia.
Es importante realizar un examen sistemático de los avances más recientes en la utilización de juegos para fines terapéuticos, así como determinar su utilidad y las técnicas que requieren un trabajo posterior.
El papel de los juegos y las actividades del juego en el desarrollo:
Medio por el que niño ensayaactividades y papeles sociales y llega a las condiciones con objetos y personas.
Opie y opie discute la naturaleza de los juegos:
Hace una distinción entre juegos y el juego: “el juego no tiene restricciones, los juegos tienen reglas. El juego puede ser sencillamente la representación de un drama, pero en los juegos hay concurso”.
La esencia real del juego es no tomarlo “en serio”.
En los juegos,los niños se sienten relativamente libres para ser ellos mismos.
Investigación:
La evidencia de la utilidad de los juegos vienen en forma de testimonios, con alguna advertencia terapéutica ocasional.
Jermberg señala 2 partes de la evidencia para documentar la eficacia del terajuego:
“la lista extra larga de niños referidos y padres voluntarios para el adiestramiento en terajuego”.
Schachterrepresenta un intento más serio de medir la eficacia de la psicoterapia cinética.
Usos terapéuticos
1. El juego y los juegos son un medio de expresión natural, expresión y aprendizaje.
2. Se siente “en casa” en un escenario de juego y se relaciona fácilmente con los juguetes.
3. Un medio juego facilitan la comunicación y expresión.
4. También permite una liberación de sentimientos, frustraciones yansiedades.
5. Las experiencias de los juegos son renovadoras, saludables y constructivas.
6. Un adulto puede comprender más completa y naturalmente el mundo de los niños.
El papel de los juegos en la consultoría y la terapia:
Capell señala 4 aspectos:
1) Las grandes distorsiones perceptuales y de juicio que regularmente ocurren.
2) Resultados.
3) Compromiso afectivo profundo que por lo generalacompaña al juego.
4) Intensidad obvia de fantasía y actividad motora de los participantes y espectadores.
Crocker y Wroblewski listan 6 posibles funciones de ayuda a la utilización del juego en terapia:
1. El uso de los juegos.
2. La utilización de un juego.
3. El uso de los juegos.
4. El uso de los juegos también pueden ayudar a que surjan fantasías. (sin imp. La edad).
5. La utilización de losjuegos, como cualquier situación fantástica de juego.
6. Realizar juegos terapéuticos.
El uso de juegos específicos para fin específicos:
Bettelheim discute el significado psicológico de juegos como el poker y el ajedrez y delinea la forma en el que los utiliza.
Crocker y Wroblewski utiliza los juegos de salón, la baraja, similares en “dinámicas de tomar y evitar riegos”.
Juego “monopolio” paraenfocar el poder y la importancia y el riesgo para enfocar de forma directa la agresividad y la importancia, utilizan los juegos de mama ¿puedo? Y “simón dice” para explorar “las experiencias del grupo en cuanto a control y dependencia”.
Gardner proporciona un sentido de dominio y competencia para el niño normal y el perturbado.
Teeter, teeter y papai. Juego de frustración.
El uso de los juegos parareducir la resistencia terapéutica:
Se han utilizado juegos para reducir la resistencia inherente a las terapias tradicionalmente orales e introspectivas.
Para hablar directamente de sus problemas y sentimientos, ha estimulado la utilización de los juegos para la evaluación y manejo terapéutico del material reprimido.
Los terapeutas infantiles han descubierto modalidades proyectivas de juego...