El uso y las actitudes hacia los videojuegos en primaria
Páginas: 3 (520 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
El uso y las actitudes hacia los videojuegos en primaria.
Ana Laura Flores Ramírez
Claustro Universitario de Oriente.
Descriptores: actitudes, videojuegos, nivel primaria y nuevas tecnología.INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se presenta un cuestionario elaborado por maría Begoña Alfageme González y Pedro Sánchez Rodríguez de España, para conocer la opinión de diferentes grupos de sujetossobre el uso y las actitudes que se tienen ante los videojuegos. Pues el objetivo principal es, obtener la validación de la prueba para ser aplicada en el contexto mexicano. Todos los juegos,tradicionales o informáticos, tienen un potencial educativo importante. Los alumnos pueden aprender con ellos entre otras cosas: conocimientos, habilidades, estrategias, destrezas o relacionesinterpersonales.
En la actualidad el uso de videojuegos y tecnologías, más que una moda se han convertido en una necesidad para los individuos. Incluso se ha pensado que
el ámbito educativo. A lo largo elpresente trabajo se va a presentar el cuestionario elaborado para conocer la opinión de diferentes grupos de sujetos sobre el uso y las actitudes que se tienen ante los videojuegos, puesto que considero quelos juegos, tradicionales o informáticos, tienen un potencial educativo importante. Con los videojuegos también se pueden aprender: conocimientos, habilidades, estrategias, destrezas o relacionesinterpersonales, etc.
Si queremos educar a nuestros alumnos para que sepan adaptarse al mundo en el que están y en el que tendrán que trabajar, un mundo donde la tecnología de la información y lacomunicación nos hacen sumergirnos en multitud de posibilidades que tiene como principal mediador al ordenador, tenemos que educar para que este se utilice como una herramienta más. Entre estasposibilidades generalmente se suele olvidar el ámbito del ocio, la faceta lúdica del ordenador, olvidándonos que a su vez este ámbito va alcanzando más importancia día a día. Además, con la llegada de las...
Ana Laura Flores Ramírez
Claustro Universitario de Oriente.
Descriptores: actitudes, videojuegos, nivel primaria y nuevas tecnología.INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se presenta un cuestionario elaborado por maría Begoña Alfageme González y Pedro Sánchez Rodríguez de España, para conocer la opinión de diferentes grupos de sujetossobre el uso y las actitudes que se tienen ante los videojuegos. Pues el objetivo principal es, obtener la validación de la prueba para ser aplicada en el contexto mexicano. Todos los juegos,tradicionales o informáticos, tienen un potencial educativo importante. Los alumnos pueden aprender con ellos entre otras cosas: conocimientos, habilidades, estrategias, destrezas o relacionesinterpersonales.
En la actualidad el uso de videojuegos y tecnologías, más que una moda se han convertido en una necesidad para los individuos. Incluso se ha pensado que
el ámbito educativo. A lo largo elpresente trabajo se va a presentar el cuestionario elaborado para conocer la opinión de diferentes grupos de sujetos sobre el uso y las actitudes que se tienen ante los videojuegos, puesto que considero quelos juegos, tradicionales o informáticos, tienen un potencial educativo importante. Con los videojuegos también se pueden aprender: conocimientos, habilidades, estrategias, destrezas o relacionesinterpersonales, etc.
Si queremos educar a nuestros alumnos para que sepan adaptarse al mundo en el que están y en el que tendrán que trabajar, un mundo donde la tecnología de la información y lacomunicación nos hacen sumergirnos en multitud de posibilidades que tiene como principal mediador al ordenador, tenemos que educar para que este se utilice como una herramienta más. Entre estasposibilidades generalmente se suele olvidar el ámbito del ocio, la faceta lúdica del ordenador, olvidándonos que a su vez este ámbito va alcanzando más importancia día a día. Además, con la llegada de las...
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