El valor de educar capitulo 2

“El valor de educar”
Capítulo 6: Educar es universalizar
En este último capítulo, Savater defiende que la educación debe de ser universal, es decir, que todos y cada uno de los seres humanos tenganacceso a una educación desde la infancia. Sean la raza que sean, sean el sexo que sea, con el nivel socioeconómico que sea etc. De tal forma que esta universalización de la educación permita una mayormovilidad social, y que los ricos se vuelva más ricos y que los pobres sigan siendo pobres (abrir más esta brecha).
También vuelve a hablar del componente histórico y de su última finalidad. Quesería el de perpetuar la comunidad de la sociedad en la cual se educa. Por tanto, es lógico que por ejemplo la jerarquía de valores que se trasmite a la hora de educar, sea distinta en cada una de lassociedades y dentro de una misma sociedad, sea distinta en función del periodo histórico. De esta forma, la educación tiene un componente conservador, ya que se trata de perpetuar un ideal, de transmitiraquello “que quien ha de transmitirlo considera digno de ser conservado” (Savater). Sin embargo, no se trata de que con el paso del tiempo se repita una y otra vez la enseñanza de los mismosconocimientos, valores, ideales… debe de transmitirse a los alumnos tanto aquellos ideales que la sociedad no ha alcanzado, como los temores, creando una insatisfacción que no los haga conformarse en repetirlo que se les ha enseñado.
Otro punto que quiero destacar es la neutralidad relativa que debe tener la educación, tal y como señala Savater cuando los alumnos soliciten a los profesores una respuestaante las distintas opciones de forma razonada, pero sin imponer una visión. De tal manera que sean los alumnos quienes escojan en última instancia su postura. Pero tal y como dice Savater, haymomentos en los cuales la escuela sí que debe posicionarse, y estos momentos con toda aquella postura que atenten contra la libertad y ante la figura del ser humano.
Por ultimo quiero destacar que me ha...